Повноцінне навчання, тобто навчання, яке розвиває розумові сили і здібності, було б немислимим, якби не спеціальна спрямованість, скерованість навчання. - презентация

1 Повноцінне навчання, тобто навчання, яке розвиває розумові сили і здібності, було б немислимим, якби не спеціальна спрямованість, скерованість навчання – розвивати розум, виховувати розумну людину В. О. Сухомлинський

2

3 Формування особистості з гнучким, критичним мисленням, умінням аналізувати та узагальнювати, здатністю робити висновки, приймати рішення, вдосконалення розумових процесів з урахуванням можливостей кожної дитини

4 МЕТОД МОВЛЕННЄВОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ Відповідь на запитання Вибір правильного розв'язку, відповіді із запропонованих варіантів Вирішення поставленого завдання, висловлення своїх аргументів Аналіз дії в умовах конкретної ситуації й накреслення шляхів розв'язання

5 МЕТОД РЕДАГУВАННЯ Замінити недоречно вживані слова Доповнити речення, завершивши висловлену думку Замінити слово на фразеологізм (або навпаки) Створити речення за даним початковим словом Вставити найвдаліші порівняння

6 Знайди слово в слові: малина, апельсин Словесний конструктор Шифрувальник ( Ур*к, к*и*а) Хто зайвий? Анаграми, шифрограми МЕТОД ГРИ

7 МЕТОД СЕМИКРАТНОГО ПОШУКУ Хто? Що? Де? Коли? Як? Чим? Навіщо? Опиши. Порівняй. Зясуй звязки. Проаналізуй. Місце використання. Корисно чи шкідливо.

8 МЕТОД ГУДІННЯ ВУЛИКА Метод Експрес-спитування Асоціативний кущ

9

10

11 Вправи для розвитку мислення на уроках мови та читання Уміння знаходити суперечності Виділення суттєвого. Прислівя та приказки Вибір слова, яке найбільш підходить за змістом Розвиток кмітливості Інтелектуальний тренінг. Підвищення рівня обізнаності Узагальнення Мовні головоломки Подібність за суттєвою ознакою Мислення за аналогією Асоціативне мислення В довільному порядку За лексичним значенням За орфографічним принципом. За частинами мови За лексичним значенням За граматичними ознаками

12 Стецюк Н. В. Читаночка для Петрика й Оксаночки 1 клас Шепетівка 2008

13 Без високої культури читання неможливий розвиток освіченої людини В.О. Сухомлинський

14

15 РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЛИШЕ ТОДІ, КОЛИ НАГРОМАДЖЕННЯ ЗНАНЬ УЧИТЕЛЬ РОЗГЛЯДАЄ ЯК ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ТА ТВОРЧИХ СИЛ В.О.Сухомлинський