Акмеологічний підхід до розвитку компетентності сучасного педагога в інноваційному освітньому середовищі школи нового типу Первомайська гімназія 3 Первомайської. - презентация

1 Акмеологічний підхід до розвитку компетентності сучасного педагога в інноваційному освітньому середовищі школи нового типу Первомайська гімназія 3 Первомайської міської ради Харківської області

2 Поліпшення організації навчально-пізнавальної діяльності обдарованих і здібних учнів через мотивацію педагога, як умову зростання професійної компетентності Науково-методична проблема

3 Експериментальна діяльність Реконструкція системи методичної роботи Управлінські рішення Створення Інноваційного середовища

4 Реконструкція системи методичної роботи Корегування структури методичної роботи Впровадження інноваційних форм і методів роботи з педагогами

5 Орієнтири методичної роботи гімназії Розкриття творчого потенціалу кожного педагога і педагогічного колективу в цілому Створення умов для росту професійної майстерності педагогів Підвищення якості навчання

6 Пріоритетні напрями методичної роботи Індивідуальні та колективні форми методичної роботи Мотиви Потреби Цінності Вивчення кожного педагога

7 Посилення професійної мотивації педагогів Стимулювання творчого потенціалу педагогів Виявлення і ефективне використання особистісних ресурсів вчителів Педагогічна акмеологія

8 Критерії розвитку особистості Формування цінностей Задоволення потреб Розвиток можливостей Можу Потрібно Хочу Гармонія

9 Напрямки діагностики педагогів Визначення рівня саморозвитку педагога Вивчення індивідуально- психологічних особливостей Діагностика мотиваційної сфери Визначення потреб вчителів Вивчення проблем у педагогічній діяльності Формування професійного середовища вчителя Формування професійного середовища вчителя Диференційований підхід

10 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

11 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

12 Структура методичної роботи Первомайської гімназії 3 Методичні відділи Інформаційно- ресурсний Програмне забезпечення Нормативно-правова база Методичний банк даних Методичний Самоосвіта Діагностика педагогів Наставництво Моніторингові дослідження Атестаційний Професійне зростання вчителя Підвищення кваліфікації Курсова перепідготовка Дослідно- експериментальний Узагальнення досвіду Інноваційна діяльність НАУКОВО-МЕТОДИЧНА РАДА ГІМНАЗІЇ Соціально- психологічна служба Методичні обєднанняЕкспериментальні лабораторії Вчителів початкової школи, керівників гуртків Неформальні методичні обєднання Вчителів суспільно- гуманітарного циклу Вчителів природничо- математичного циклу Класних керівників Школа високої пед. майстерності Школа вдосконалення пед. майстерності Школа становлення пед. майстерності Експериментальна лабораторія 1 Експериментальна лабораторія 2

13 Неформальні методичні обєднання Школа вищої педагогічної майстерності Школа вдосконалення педагогічної майстерності Школа становлення педагогічної майстерності Форми методичної роботи Теоретичні семінари Експрес-курси Методичні оперативки Творчі звіти Педагогічні читання

14 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

15 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

16 Забезпечення високої якості навчання на кожному уроці Дотримання вимог дидактичного, психологічного, виховного, розвивального спрямування уроку Якісне навчально-методичне забезпечення навчання Використання особистісно - орієнтованого підходу Впровадження сучасних інноваційних технологій навчання Кінцевий результат уроку - належний рівень базових знань учнів

17 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

18 Участь в виставці-ярмарку педагогічних ідей і технологій

19 Розробка вчителями авторських програм, навчально-методичних посібників. Авторські програми: Навчально-методичні посібники: «Цікава математика», програма факультативу для учнів 5-6 класів ; «Логіка», програма спецкурсу для учнів 7-8 класів ; «Критичне мислення на основі елементарної логіки», програма факультативу для 8 класу «Основи логіки», програма спецкурсу для 7-9 класів «Риторика», програма спецкурсу для 8-9 класів «Рідний край. Первомайщина», програма пропедевтичного курсу для учнів 5 класу Методичний збірник з німецької мови «Дидактична мозаїка», який рекомендовано для використання Міністерством освіти і науки України; Навчальний посібник «Рідний край. Первомайщина»; Посібник з економіки «Еластичність попиту: теорія і практика» Посібник «Цикл уроків математики в 5 класі (за психолого–педагогічною системою розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова) ; Посібник «Зовнішнє оцінювання з математики (тестова підготовка) 5-11 класи»; Посібник «Сучасний урок зарубіжної літератури – орієнтація на формування гармонійної особистості»; Посібник «Використання інтерактивних методів навчання на уроках хімії»

20 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

21 Система підвищення кваліфікації вчителя гімназії Науково- методична конференція Науково- практичний семінар Тематичний семінар Індивідуальні консультації Методичні оперативки Проблемна педрада

22 Співпраця з викладачами вищих навчальних закладів м. Харкова Педагогічний колектив Первомайської гімназії 3 ХДПУ ім. Г.С. Сковороди Харківський Національний економічний університет ХНУРЕ ХНУ ім. В.Н. Каразіна НТУ Харківський політехнічний інститут Харківська національна академія міського господарства Українська інженерно- педагогічна академія Українська державна академія залізничного транспорту

23 Педагогічний колектив гімназії Навчання Навчально- цільовий проект Компютерно- орієнтовані методичні системи навчання у професійно- педагогічної діяльності Національний проект Відкритий світ Курс Microsoft із цифрових технологій

24 Модель Первомайської гімназії 3 – Школи сприяння здоровю Умови для підтримки здорового способу життя Науково-методичне забезпечення Висока рухова активність учнів Збалансоване харчування Сприятливий психологічний клімат Високоморальне ставлення до довкілля, людей, самих себе Відмова від шкідливих звичок Навчальний процес Позаурочна діяльність Співпраця з громадськістю Співпраця з державними установами Діяльність працівників гімназії

25 Формування середовища професійного розвитку педагога Середовище професійного зростання педагога Співпраця Науково-методична рада Методичні обєднання Творчі групи Методичні відділи Соціально-психологічна служба Експериментальні лабораторії Неформальні методичні обєднання Ролі вчителя Викладач, Медіатор Організатор Експерт Координатор Аналітик Слухач Професійна діяльність учителя Урок Позаурочна і позашкільна діяльність Поле досягнень Відкриті уроки Представлення досвіду Публікації Участь в конкурсах Навчання Вивчення ЕПД Підвищення кваліфікації Науково-практичні семінари Внутрішньогімназійне навчання Співпраця з викладачами ВНЗ

26 Визначення результативності педагогічної діяльності вчителя Рейтинг вчителя Науково- методична робота вчителя Якість організації навчально- виховного процесу Результативність роботи вчителя з обдарованими дітьми

27 Визначення результативності педагогічної діяльності вчителя Кількісна оцінка освіта, стаж, кваліфікаційна категорія, результативність Якісна оцінка Задоволення освітнім процесом, комфортність навчання, педагогічна майстерність Рейтинг вчителя