НАУКОВИЙ КОНСУЛЬТАНТ: Одайник Світлана Федорівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри менеджменту освіти КВНЗ « Херсонська академія неперервної. - презентация

1

2 НАУКОВИЙ КОНСУЛЬТАНТ: Одайник Світлана Федорівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри менеджменту освіти КВНЗ « Херсонська академія неперервної освіти »

3 Підготов- чий Вересень грудень 2013 року Конста- туючий Січень червень 2014 року Етапи дослідження

4 Результати анкетування педагогів

5 Нормативно – правова база ЗАГАЛЬНІ Положення про експериментальний ЗНЗ Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності ЛОКАЛЬНІ Рішення педради Наказ Департаменту освіти і науки ХОДА Наказ директора про створення НМР з експерименталь- ної роботи Наказ «Про початок ДЕР»

6 Заходи по реалізації завдань Теоретичні Теоретичні Вивчення наукових праць «Використання інтернет - ресурсів у маркетинговому управлінні навчальним закладом» «Моніторинг як ефективний засіб оцінювання якості загальної середньої освіти в навчальному закладі» «Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні» «Основи адаптивного управління» «Управління якістю освіти: інституціональний підхід»

7 Функціональна грамотність / предметні компетенції Позитивна динаміка рівня навчальних досягнень Позитивна динаміка якості знань Збільшення кількості учнів, що беруть участь в олімпіадах, конкурсах-захистах МАН, турнірах, змаганнях тощо Збільшення кількості творчих робіт (наукових, проектних) Відвідування гуртків,секцій Оцінки атестації за семестрами та підсумкової атестації Оцінки поточного та підсумкового контролю Нагороди на різних рівнях, реєстр конкурсних заходів Нагороди на різних рівнях Чисельність, відвідуваність і збереження контингенту, що підтверджується документами та шкільною звітністю Індикатор Показник Критерії

8 Активність учнів у житті й розвязанні проблем класу, школи, соціуму. Робота в шкільному самоврядуванні, участь у соціальних проектах Сформованість правової поведінки Відсоток дітей групи ризику, які успішно соціалізуються Участь у соціально значущих проектах Показник Офіційні листи, подяки, відгуки, інформація в ЗМІ тощо Відсутність правопорушень Негативна динаміка розповсюдження алкоголізму, наркоманії, числа дітей, що перебувають на обліку Відсоток школярів, що беруть участь у проектах Індикатор Соціальні компетенції

9 Позитивна динаміка знань з української мови та літератури Результати літературної творчості учнів Сприятливий психологічний клімат у класі, школі Наявність практики конструктивного розвязання конфліктів Оцінка письмових джерел, усних виступів Наявність авторських публікацій (вірші, проза), нагороди Результати соціально-психологічного дослідження Відсутність наслідків конфліктів, які завдають шкоди психічному, фізичному та емоційному здоровю Комунікативні компетенції Показник Індикатор

10 Інформаційні компетенції Використання ІКТ під час проектно-дослідницької діяльності учнів. Розробка та використання учнями суспільно визнаного продукту, програми, сайту. Збільшення кількості учнів, які беруть участь у конкурсах ІКТ. Результати навчальної діяльності. Представлений продукт. Нагороди різних рівнів, реєстр конкурсних заходів. Індикатор Показник

11 Інтерес учнів до читання спеціальної та художньої літератури Збільшення числа творчих робіт Відсоток учнів, які продовжують навчання в професійних навчальних закладах за обраним профілем навчання в старшій школі Результати анкетування батьків, учнів, експертні оцінки шкільного бібліотекаря Нагороди різних рівнів, реєстр конкурсних заходів Внутрішньошкільна звітність, відгуки випускників та їхніх батьків Інтелектуальні компетенції Показник Індикатор

12 Формування культури здоровязбереження Збільшення учнів, які беруть участь у спортивних змаганнях Збільшення учнів, зайнятих творчими видами діяльності Участь учнів у природоохоронній діяльності Участь учнів у туристично-краєзнавчій діяльності Загальнокультурні компетенції Показник Відсоток учнів, що беруть участь у заходах з пропаганди здорового способу життя Нагороди на різних рівнях, реєстр учасників Частка зайнятих цією діяльністю учнів Індикатор

13 Заходи по реалізації завдань Практичні Створено потужне інформаційне середовище Сайт shevchenko1973.ucoz.ru Взаємодія з науковими установами Використання термінала для безготівкового розрахунку за харчування Використання термінала для відвідування «Моя школа»

14 Заходи по реалізації завдань Створено службу якості ЗНЗ Проведено моніторинг навчальних досягнень учнів за І,ІІ семестри н.р. Складено кваліметричну модель якості освіти за Г.Єльниковою

15 Інформаційне середовище

16 Учні Педколектив Громада Батьки

17 Визначення та наукове обґрунтування теми, мети та завдань дослідно-експериментальної роботи. 2. Вивчення та аналіз педагогічного досвіду з проблеми проведення експерименту. 3. Вивчення стану якості шкільної системи освіти 4.Розробка системи критеріїв і показників якості освіти 5.Визначення ключових освітніх індикаторів. 6. Проведення вхідного моніторингу «Рівень готовності вчителів до інноваційної діяльності». 7.Здійснення обробки та аналізу результатів підготовчого етапу експерименту.

18 1.Визначення механізму інформаційної взаємодії щодо забезпечення якості освіти в школі на основі моніторингових досліджень якості освіти 2.Налагодження спільної діяльності з установами, які здійснюють наукове керівництво дослідно-експериментальною роботою, а саме КВНЗ « Херсонська академія неперервної освіти». 3.Здійснення обробки та аналізу результатів констатуючого етапу експерименту. 4. Висвітлення результатів констатуючого етапу експерименту в публікаціях на сайті школи.

19 Завдання на наступний (формувальний) етап 1.Створення моделі інформаційної взаємодії учасників НВП закладу освіти. 2.Розробка адаптованої технології формування інформаційної взаємодії учасників НВП шкільної системи освіти. 3.Участь у навчальних семінарах з метою обміну досвідом щодо підготовки педагогічних працівників до впровадження моделі інформаційної взаємодії учасників НВП закладу освіти. 4.Проведення формуючого етапу експерименту. 5.Аналіз та узагальнення результатів експериментальної апробації моделі інформаційної взаємодії учасників НВП шкільної системи освіти. 6.Висвітлення результатів формуючого етапу експерименту в публікаціях на сайті школи.