ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ : ТВОРИМ И ГОВОРИМ.. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити, - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, - презентация

1 ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ : ТВОРИМ И ГОВОРИМ.

2

3 От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити, - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А Сухомлинский

4 Каждому дошкольнику предстоит овладеть навыком письма. Для успешного овладения графикой письма, очень важно развитие движений пальцев и кисти руки. Прекрасным орудием для этого является обычная хозяйственная прищепка.

5 Используя прищепки в непосредственно – образовательной деятельности, мы не только развиваем тонкие движения пальцев рук, но и коммуникативную функцию речи, внимание, зрительное восприятие, сенсорные навыки, пространственные представления.

6 Используя прищепки, автоматизируем звук « ч» в словах, закрепляем понятия Кто ? Что ?

7 Развиваем связную речь.

8 Используя прищепки закрепляем умение делить слова на слоги, определять количество слогов.

9 Используя прищепки закрепляем умение выделять нужный звук в слове, количество звуков в слове

10 Предупреждение и коррекция оптической дисграфии

11 Развиваем мелкую моторику, используя речевое сопровождение.

12

13

14 Развитие сенсорных навыков, активизация словаря

15 Упражнения с прищепками направлены на развитие творческого воображения, используются при автоматизации звуков.

16 Целители Древнего Востока знали, что на поверхности тела человека несколько сотен биологически активных точек и зон. Воздействуя на них с помощью прищепок, можно регулировать работу всех органов.

17 Развитие и обогащение лексико - грамматических средств языка - образование прилагательных от существительных

18 Книжка – передвижка « С какого дерева листочек»

19 - Согласование существительного с числительным

20 - Образование слов при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов

21 Выполняя задания с использованием прищепок, дети ни когда не жалуются на усталость рук, даже если им приходится выполнять большое количество упражнений.

22 В логопедической работе для формирования звукового и слогового анализа, фонематического восприятия, звукопроизношения, развития сенсорных и пространственных представлений, совершенствования мелкой моторики и коммуникативной функции речи правомерно и необходимо применение упражнений с использованием прищепок.

23

24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ