Портфоліо вихователя групи подовженого дня НВК 111. - презентация

1 Портфоліо вихователя групи подовженого дня НВК 111

2 Дати поштовх розвитку людини, її здібності розкрити до кінця. Допомогти становленню дитини як особистості, дослідника, митця.

3 Загальні відомості Рік народження: Освіта: вища Закінчила у 2009 році Дніпропетровський національний університет імені Олеся Гончара за спеціальністю «Мікробіологія та вірусологія» Кваліфікація: мікробіолог та вірусолог, вчитель біології та хімії Педагогічний стаж: 2 роки

4 Підґрунтя функціонування ГПД Конституція України (28 червня 1996 р. ) Конвенція про права дитини. Прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Обєднаних Націй Про освіту. Закон України від р. 100/96-ВР (зі змінами і доповненнями). Про загальну середню освіту. Закон України від 13 травня 1999 року 651-ХІУ. Про затвердження Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу. Постанова від р. N 1121 «Про використання інструктивно – методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально – виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу». Лист МОН України від /9 -503

5 Умови, які створено для учнів

6

7

8 Багато уваги приділяю фізкультхвилинкам, прогулянкам на свіжому повітрі, рухливим іграм, змаганням, які діти дуже полюбляють.

9

10 Науково - методична тема :

11 Гра має важливе значення в житті дитини… Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається перш за все в грі…. Макаренко А.С.

12 Зацікавленість та розвиток Модульність та мобільність Виховний ефект Корисність Зміцнення здоровя

13 Мета інтерактивних ігор: Взаєморозуміння та взаємодія Взаємне вирішення загальних завдань між дітьми й педагогом Мотивація Розвиток уяви, творчих здібностей Створення сприятливого емоційного фону Розвиток інтелекту Розвиток комунікативних здібностей Організація більш інтенсивної учбової діяльності

14 Інтеракція - здатність взаємодіяти чи знаходитися в режимі бесіди, діалогу з чим-небудь або з ким-небудь. Ігрові інтерактивні методи Імітаційні методи рольові ділові Неімітаційні методи Дослідницькі ігри Дослідницькі ігри проекти Кейс – методи Кейс – методи тренінги

15 Інтерактивна гра може відбуватися: У парах (2 дитини) У мікрогрупах (3-4 дитини) У малих групах (5-6 дітей) разом з вихователем

16 Переваги інтерактивних ігор: Глибокий рівень засвоєння інформації Вироблення вміння слухати та чути іншого Взаємодія, активація мислення Досвід соціальної взаємодії

17 допомогти дітям відчути єднання з іншими; вселити в дітей надію; допомогти дітям ясно мислити, досліджувати й аналізувати реальність, приймати рішення самостійно і в групі; вчити дітей співчувати; розвивати креативну особистість дитини; показати, як можна жити без насильства; розвивати почуття гумору; допомогти дітям розвивати в собі сильні сторони свого характеру.

18 Правила, які ми склали в процесі ігор Аналізуй ситуацію, в якій ти опинився і прийми рішення, Взаємини з людьми - велика цінність і важливо вміти підтримувати їх, щоб вони не зіпсувалися; Не чекай від інших, що вони прочитають твої думки, говори про те, що ти хочеш; Не ображай інших людей; Не нападають на інших, коли тобі погано.

19 Участь у Всеукраїнської акції Голуб мира

20 Самоосвіта Методична робота Курси підвищення кваліфікації Робота з батьками Досвід Участь у педагогічних семінарах, засіданнях МО Модель професійного зростання Педагогічна освіта Не зупиняйся, Вихователю, не треба! Іди вперед, бо в цьому суть життя. Ти робиш чистим і безхмарним небо. Ти твориш віру в краще майбуття.

21