Школьный педагог как субъект воспитания подрастающего поколения. - презентация

1 Школьный педагог как субъект воспитания подрастающего поколения

2 содержание Введение Основная часть Заключение Список литературы и Интернет ресурсов

3 Школа и учителя призваны стать центром возрождения и духовности человека, его национального характера В этом её новая историческая роль! 16

4 Изучение литературы по теме Я.А. Каменский К.Д.Ушинский А.С.Макаренко В.С.Сухомлинский Труды современных педагогов. Интернет ресурсы 30

5 Семь групп умений, составляющих Педагогическое мастерство Перцептивные Проектировочные Перцептивные Проектировочные Адаптационные Коммуникативные Адаптационные Коммуникативные Организационные Познавательные Вспомогательные Организационные Познавательные Вспомогательные 13

6 Система повышения квалификации Само- -образование Профессиональные установки и потребности коллектив Педагогическая культура 27

7 ТЕХНОЛОГИЯ это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – «совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса» Б.Т.Лихачев «это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» В.М.Монахов ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – 5

8 Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик» Стиль общения эмоциональный комфорт тревожность самооценку ответственность самостоятельность познавательную активность общение демократический авторитарный попустительский определяет 23

9 Слагаемые педагогического авторитета Требовательность к себе Духовность Нравственная принципиальность Убеждённость Гражданская позиция Интеллектуальная развитость Педагогическая любовь к детям 17 Человеческая притягательность

10 Педагогические методики, использованные для исследования темы на учителях, родителях и детях МОУ «СОШ 2» г. Абакана «Уровень профессиональной готовности классного руководителя » «Идеальный педагог » Рейтинг профессиональных качеств учителя «Классный руководитель глазами детей» « Стили общения » Педагог – субъект воспитания 4

11 1. Лебедева Н.Т. Формирование здорового стиля жизни школьника. – Мн.: Нар. асвета, – 144 с. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения – М.,1955 Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем...., М., 1986 Макаренко А.С. Педагогические сочинения – М., 1986 Леви В.Л. Искусство быть собой – М., 1977 Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. – М., 1993 Новицкая Л.И. Уроки вдохновения – М., 1984 Питюков В.Ю. Что такое педагогическая технология. (Воспитание школьников) – М.,1995 Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. Педагогическое воздействие в процессе воспитания школьников – М., 1992 Лукашонок О.Н. Конфликты в работе педагога с детьми – Калуга Бодалев А.А. Личность и общение. - М., Кан-Калик В.А. Учителю о педагогической технике. - М., Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М., Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. - М., Педагогическое мастерство и педагогические технологии. - Рязань, Ю. Азаров. Искусство воспитывать. М, /studentu.ruhttp://www. /studentu.ru 16. p:// htt 2. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию: – М.: Издательский центр «Академия», – – 176 с. 3. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: – М.: Издательский центр «Академия»,. – 320 с. 4. Никифоров Г.С. Психология здоровья. – СПб.: Речь, – 256 с. 5. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для учителей и родителей. – М. ТЦ «Сфера», 2000 г. – 128 с. 6 Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2000 – 144 с. 7. Битянова М.Р.Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: – М.: Образоват. центр «Педагогический поиск», 1997 – 112 с. 38

12 6