УМО ПФО – инструмент развития округа. Сетевая организация… Ресурсы других для собственных задач Специализация экономик и образования Внутрирегиональная. - презентация

1 УМО ПФО – инструмент развития округа

2 Сетевая организация… Ресурсы других для собственных задач Специализация экономик и образования Внутрирегиональная и межрегиональная сетевая организация Регион как ресурсный центр коллективного пользования Экономическая специализация региона и образовательные ресурсы

3 Специализация ресурсов Новая инфраструктура - профессиональный посредник Институты участия работодателя в управлении образовательными ресурсами центры сертификации стажировки в региональной экономике Мобильность Специализация образовательных программ

4 Рынок труда… Региональные границы и человеческий капитал ПФО как единый рынок труда – изучение и прогнозирование Заказ на сетевую подготовку кадров База данных сертифицированных специалистов Инвестиционная привлекательность

5 Всего с г. по г. Приволжским филиалом ФИРО было проведено 18 семинаров из них: 11 семинаров «Подготовка региональных тьюторов к разработке основных профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями стандартов профессионального образования третьего поколения», 1 семинар «Формирование общих компетенций обучающихся в системе довузовского профессионального образования», 3 семинара «Разработка вариативной части основной профессиональной образовательной программы», 3 семинара «Подготовка контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО/СПО». Общее число участников составило 499 человек.

6

7

8

9

10 Учреждения профессионального образования Проектный принцип организации. Система постоянно действующей переподготовки кадров. Концентрация и сетевая организация ресурсов. При сохранении учебно-методического функционала – многократное увеличиение объема маркетинговых и диспетчерских функций.

11 экспериментальная площадка Разработать технологию формирования образовательной программы 2. Создать компьютерную версию управления образовательной программой 3. Максимально технологизировать процессы отбора содержания, видов учебной деятельности, формирования учебных модулей и качества кадрового обеспечения 4. Обеспечить предельную самостоятельность освоения программы

12 экспериментальная площадка оптимизация организационной структуры 6. новые функции преподавателя, институт тьюторов 7. учебные модули структурируют учебную деятельность 8. непрерывное обновление содержания

13 В регионах ПФО... введены планы подготовки образовательных программ ведется разработка ОПОП проводится обучение персонала всех уровней работе в условиях ФГОС третьего поколения введены концепции регионального компонента ОПОП в Самарской обл. и РТ введены тематические региональные экспериментальные площадки

14 в регионах ПФО... введена процедура экспертизы программ ряд регионов проводит согласование программ с работодателем введен мониторинг готовности системы образования к работе в соответствие с требованиями ФГОС разрабатываются КИМ промежуточной и итоговой аттестаций

15 необходимо... формировать региональные банки программ и Банк ОПОП ПФО разработать новую организационно- функциональную структуру учреждений образования ориентировать государственные контрольные процедуры на оценку уровня освоения модульно-компетентностной организации образовательной программы ввести программы ПК, формирующие управленческие и педагогические компетенции в обеспечение ОПОП