Долгорукова С.В., руководитель Городской Педагогической Ассоциации учителей географии, учитель географии и биологии МБОУ гимназия 2 г. Екатеринбурга Региональная. - презентация

1 Долгорукова С.В., руководитель Городской Педагогической Ассоциации учителей географии, учитель географии и биологии МБОУ гимназия 2 г. Екатеринбурга Региональная научно-практическая конференция, посвященная 75-летиюгеографо-биологического факультета "Исследования природных и социально-экономических систем Урала. Инновационные процессы и проблемы развития естественнонаучного образования» 24 ноября 2011г МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»

2 Человек, который слишком стар, чтобы учиться, по всей вероятности, всегда был слишком стар, чтобы учиться Генри Хаскинс

3 Преобразования в социокультурной среде (глобализация) Новые требования к личности Требуется гражданин, креативный, готовый принимать самостоятельно решения и решать разнообразные проблемы, способный к поиску, преобразованию, анализу и использованию информации

4 Информационно-насыщенная среда Новые способы получения информации Превращение информации в знание – результат познания «Современной школе необходимо заняться обновлением способов работы со знаниями»

5 «ИСТИНЫ»ЗНАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Школа зубрежки Школа объяснения (Я.А. Коменский) Школа развития (Л.С. Выготский)

6 Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения

7 Новый образовательный результат Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты знания умения, опыт творческой деятельности и др способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях система ценностных ориентаций, интересы мотивации толерантность Беловолова Е.А. Формирование универсальных учебных действий в обучении географии. – Москва, 2011г

8 Новый образовательный результат Цель - развитие личности учащихся на основе освоения способов деятельности Качество образования – это результаты деятельности, а деятельность – это решение задач «Процесс учения – это процесс деятельности учащихся, направленный на становление его сознания и его личности в целом» (А.А.Леонтьев) Основная педагогическая задача – организация условий, инициирующих детское действие

9 Окружающий мир превращается в набор разрозненных, мало связанных между собой фактов.

10

11 - человечек с глобусом глобус. анимация мальчик с глобусом клиповое мышление дети и компьютер книги и «мышка»