Обласов Владимир Викторович Учитель географии МОУ Гимназия 13 города Ульяновска От конфликта к культуре педагогического общения Педагогическая лекция. - презентация

1 Обласов Владимир Викторович Учитель географии МОУ Гимназия 13 города Ульяновска От конфликта к культуре педагогического общения Педагогическая лекция

2 Конфликтогенная педагогическая ситуация Педагогическая ситуация Конфликтная ситуация Ситуация, которую учитель моделирует, создает и применяет в педагогических целях: для организации учебной деятельности, для научно обоснованного структурирования взаимной деятельности учителя и учащихся, для воздействия на школьников. Конфликтная ситуация - это ситуация, в которой участники (оппоненты) отстаивают свои - несовпадающие с другими - цели, интересы и объект конфликта. Оппоненты (противники в споре) отличаются друг от друга позицией, силой или рангом. (Ранг оппонента - это социальная характеристика человека.)

3 Конфликтогенная педагогическая ситуация Ситуация деятельности Ситуация поведения Ситуация отношений Объект: учебная и внеучебная деятельность Объект: дисциплина Объект: личностные качества Причины: утомление, трудности в учёбе, замечания учителей Причины: ошибки в оценке поведения, завышенные требования Причины: акселерация

4 Конфликт Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

5 Конфликтогенная ситуация Конфликтная ситуация Объект конфликта – право учителя требовать от учащихся правил поведения; право учащихся и учителя на чувство собственного достоинства Конфликт

6 В сознании подростка Учитель = ВЛАСТЬ НАКАЗАНИЕ И ПООЩРЕНИЕ АВТОРИТЕТ В ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ

7 Учитель должен стать товарищем, другом

8 Идеальный учитель Обладает способностью к пониманию, эмоциональному отклику, сердечностью; Профессионально компетентен, уровень знаний сочетаются с качеством преподавания; Умеет справедливо распоряжаться данной ему властью.

9 Рекомендации по предупреждению конфликтных ситуаций Правило 1. Не пытаться за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы; Правило2. Тщательно готовиться к уроку, не допускать даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета; Правило 3. Давать указания школьникам опосредованно; Правило 4. Использовать специальные приемы оценки личности школьника; Правило 5. Использовать совместную деятельность для установления более тесного контакта с учащимися и повышения своего авторитета; Правило 6. Вести себя корректно для повышения уровня коммуникации.

10 Решение конфликтных ситуаций Правило 1. Действия, направленные на предотвращение инцидента; Правило 2. Действия, связанные с подавлением конфликта; Правило 3. Действия, ведущие к разрешению конфликта.

11 Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей…

12 Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей…

13 Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей…

14 6 человек будут владеть 59% мирового богатства. Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей…

15 У 80 не будет достаточных жилищных условий. Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей…

16 1 родится. Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей… 70 будут неграмотными. 50 будут недоедать. 1 умрет.

17 Только один будет иметь высшее образование. Если сократить население нашей планеты до деревни в 100 жителей… Только у одного будет компьютер.

18 солидарность понимание терпимость образование

19 Вы счастливее, чем… 1 миллион человек

20 Вы счастливее, чем… 500 миллионов человек

21 Вы счастливее, чем… 3 миллиарда человек

22 Вы богаче, чем… 75% людей

23 Вы относитесь… к 8% самых привилегированных

24 Вы НАСТОЯЩИЙ РАРИТЕТ

25 Если Вы самостоятельно читаете эти строки: Ма-ма мы-ла ра-му. Вы не принадлежите к 2 млрд.безграмотных.

26 Всё в мире относительно… Если Вам кажется что Вам плохо, что Вы несчастны, что у Вас чего–то нет, знайте, что есть люди, которым гораздо хуже, чем Вам.