Проект воспитателя МДОУ детского сада « Сказка» Калязинского района Тверской области Козловой Светланы Павловны 2012 Знакомство детей с родным краем. - презентация

1 Проект воспитателя МДОУ детского сада « Сказка» Калязинского района Тверской области Козловой Светланы Павловны 2012 Знакомство детей с родным краем

2 А мне опять Калязин снился, Свод неба сине-голубой, Над Волгой белый пар клубился, И колокольня над водой. За Волгой – старый бор сосновый, В листве зеленой острова… Приснился мне Калязин снова, Как память цепкая жива! То место, где ты появился На свет, - хоть город, хоть село, Где дым отечества курился, Где детство в улице прошло, Но это место ты покинул, Как оперившийся птенец, - Ты будешь помнить его зримо, Пока не грянет твой конец. Всю жизнь к нему стремиться будешь, И приезжать, и уезжать. И если днём о нем забудешь, То станешь ночью навещать… Алексей Комлев

3 « Край родной навек любимый !» Творческое название проекта:

4 Паспорт проекта Тип проекта: информационно-творческий. По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические и культурные ценности родного края. По характеру координации: открытый. По количеству участников: групповой. По длительности: долгосрочный Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители, Работники музея, работники библиотеки.

5 Данный проект рассчитан для детей старшей группы. Он способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. Знакомит с историческими данными малой Родины, ее значимостью в историко- культурном развитии страны. Аннотация

6 Актуальность В наше время, когда оказались утраченными многие истинные духовные и моральные ценности, важно создавать условия для ознакомления детей с историей родного края. Необходимо, целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем: с историко- культурными, национальными, географическими, природными особенностями. Расширить круг представлений о малой Родине, дать о ней некоторые доступные для ребенка исторические сведения, раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

7 « С чего начинается Родина ?»

8 Проблемные вопросы В чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Каким образом у ребенка формируются представления о родном крае? Какое преимущество имеет детский сад в воспитании у дошкольников любви к Малой Родине? Как дошкольник может эти чувства выразить? Какие сведения и понятия о родном крае способны усвоить дети?

9 если в воспитательно- образовательную работу ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о родном крае, то это позволит значительно повысить их познания в данной области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.

10 дать начальные знания об истории родного края Цель:

11 Дидактические з адачи : Воспитывать у ребенка любовь и уважение к тому месту где он живет (город, деревня, улица, дом) Формировать бережное отношение к историко- архитектурным ценностям Развивать интерес к русским традициям и промыслам. Расширить представления о родном Калязинском районе Познакомить детей с достопримечательностями родного края. Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой Родины.

12 Методические задачи: Проанализировать педагогическую и методическую литературу. Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования. Создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом. Организовать познавательную викторину. Организовать выставки рисунков и фотовыставки.

13 Ожидаемые результаты : Пробуждение интереса к истории и культуре родного края. Расширение кругозора детей через экскурсии в Краеведческий музей, к памятникам, посещение общественно-значимых учреждений нашего района, общение с интересными людьми. Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.

14 Этапы и сроки проведения 1. Организационно-подготовительный (1 месяц) Проведение диагностики. Анкетирование родителей и педагогов. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта. Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно- образовательный процесс. 2. Аналитический (1 месяц). Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей.

15 Этапы и сроки проведения 3. Практический (6 месяцев). Организация открытых занятий, совместных экскурсий и мероприятий, создание дидактических пособий, проведение фотовыставки и конкурсов рисунков, участие в общественных событиях города. 4.Заключительный (1 месяц) Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация. Удовлетворенность всех участников результатами. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.

16 Тематическое планирование РазделЗадачи Путешествие в историю Вызвать интерес к жизни наших земляков. Дать элементарное представление о том, как начиналось создание Калязинского района. «Вижу чудное раздолье…» Дать представление о размерах нашей области и её природных богатствах. «Этих дней не смолкнет слава» Дать представление о защитниках Отечества. Знакомство с исторической принадлежностью нашего края в победе над польско-литовскими захватчиками и фашистской Германией.

17 Тематическое планирование РазделЗадачи «Как чуден наш родной язык…» Знакомство с видами устного народного творчества. Дать представление о писателях, поэтах – земляках. Руки – не для скуки Знакомство с историей кружевного и валяльного промысла в Калязине. Дать представление о кукле – самоделке.

18 Перспективный план Форма Задачи Октябрь 1. Экскурсия в краеведческий музей. 2.Беседа « Улицы нашего города » 3. Развлечение (досуг) « Ярмарочное представление ». 1. Познакомить с особенностями и достопримечательностями родного города. 2. Познакомить с историей возникновения района, в котором мы живем. Ноябрь 1. Тематическая беседа « В единстве наша сила », посвященная дню единства 2. « Наш город на карте области ». 3. Осенний праздник: « Осеннины » 4. НОД « Покров- день - 14 ноября ». 5. Выставка рисунков « Моя семья » 1. Закрепить представления детей об особенностях расположения города. 2. Познакомить с историческими названиями города. Декабрь 1. Целевая прогулка « Путешествие по родному району ». 2. Экскурсия к памятникам. 3. И грушка-самоделка, экскурсия в дом творчества. 4. Экскурсия в библиотеку: « Знакомство с достопримечательностями района ». 1. Дать детям знания о том, как народ хранит память о людях, прославивших наш район. 2. Познакомить с памятными местами города. Январь 1. Рассматривание фотографий видов города и беседа о том, что на них изображено. 2. Экскурсия на производство валяной обуви. 3. Экскурсия в районный дом ремесел. 4. НОД « Без труда не вынешь рыбку из пруда ». 1. Дать знания о том, чем славится родной город. 2. Рассказать о местной промышленности.

19 Форма Задачи Февраль 1. НОД: « День защитника Отечества ». 2. Клуб интересных встреч. Знакомство с местными писателями и поэтами. 3. Беседа о традиции « Служу России! » 4. Развлечение « А ну-ка, мальчики! » 5. Беседа « Герои - защитники нашей страны ». 1. Закрепить представления детей об особенностях службы солдат в мирное время. Воспитывать уважение к воинам, защищающим нашу страну. 2. Познакомить с памятниками защитникам Отечества. 3. Воспитывать гордость за историческое прошлое соотечественников. Март 1. НОД « Жизнь на Руси в старину ». 2. Беседа о родном городе, о его достопримечательностях. 3. Экскурсия на теплоходе по р.Волга. 1. Познакомить с природными особенностями родного края. 2. Воспитывать в детях бережное отношение к природе родного города. Апрель 1. Развлечение « Эй, народ, собирайся, на ярмарку отправляйся! » 2. НОД « Мой город родной ». 3. Выставка рисунков « Мой родной Калязин » 4. Целевая прогулка в «Парк победы». 5. Итоговое мероприятие « День земли » 1. Продолжать знакомить с местами отдыха односельчан и гостей города с особенностями ландшафта. 2. Развивать чувство уважения к труду создателей современных парков в городе, бережливость к красивым местам. Май 1. Участие в параде, посвященному Дню Победы. 2. Фотовыставка « День Победы в моей семье ». 3. Конкурс рисунков « Дню Победы 65 лет » 4. Итоговое мероприятие « Наш город ». 3. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

20 Работа с родителями Анкетирование «Что я знаю о родном городе?» Интервьюирование. Беседа за круглым столом «Роль семьи в приобщении к истории и традициям малой Родины». День открытых дверей (посещение занятий) Организация конкурсов и выставок рисунков, поделок народно-прикладного творчества. Консультации, информационный стенд. Дискуссия «Воспитание нравственно- патриотических чувств у дошкольников в семье». Проведение совместных мероприятий, праздников и экскурсий по городу.

21 Результативность Дети: У детей появился интерес к изучению культуры родного края. Сформировался необходимый минимум исторических знаний, чувство национального достоинства. Пополнились знания о культуре и исторических событиях города, его значимости в истории России. Расширились знания о традициях, достопримечательностях, памятниках и лучших людях нашего района. Возросло желание детей изучать историю, природу, культуру и быт русского народа, принимать участие в праздниках города.

22 Результативность Родители: Стали более активными, у них появилось желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы. Родители начали проявлять больше интереса к образовательно- воспитательному процессу. Повысилась заинтересованность к возрождению народной культуры своего народа. Разработаны методические рекомендации. Педагоги: Разработаны методические рекомендации для воспитателей. Созданы информационные тексты с наглядным дидактическим материалом. Презентация проекта на педсовете ДОУ. Появилось желание продолжить проектную деятельность.

23 Приобщая детей к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.

24 1. Беликов Б. Дорога железная, как ниточка тянется (125 лет ж/д) // Знамя, Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Родная страна.- СПб.: Паритет, с.. Моя страна. 3. Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси»: пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы».- М.:АРКТИ, Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно- патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт.-сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», Волков В.М. Русская деревня. Труд, быт и нравы наших предков. – М.: Белый город, Нишукова Д. Родительский дом: 27 ноября День Матери в России.// Тамбовская жизнь ноября. 6. Никонова Е.А. Чудо – богатыри земли Русской. Учебное пособие.- СПб.: Паритет, с. 7. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Е.Ю детский портал СОЛНЫШКО сайт открытых форумов 10http:// - методический центр 11.Суворов Н.А. Калязин. Страницы истории 12. А. Комлев Сборник стихов.