Методическая служба МОУ-СОШ 4 МСШ является структурным подразделением школы как система, совершенствующая ОП через повышение уровня профессиональной компетенции. - презентация

1 Методическая служба МОУ-СОШ 4 МСШ является структурным подразделением школы как система, совершенствующая ОП через повышение уровня профессиональной компетенции учителя Основаниями для создания, функционирования и развития МС являются Закон РФ «Об образовании» Закон Кемеровской области «Об образовании» Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года… Устав школы Методические письма МО РФ

2 Теоретические основания повышения уровня профессиональной компетентности учителя Профессиональная компетентность педагога: Профессиональные знания предмета методики преподавания педагогики психологии

3 Умения (способности) СпециальныеОбщепедагогическиеЛичностные ПредметныеЦелеполагания Планирования Организации процесса обучения Анализа деятельности Оценки деятельности и др. Коммуникативные Творческие и др. В.И.Зверева

4 Уровни профессиональной компетентности учителя критический допустимый оптимальный

5 Модель повышения профессиональной компетентности педагога КРИПК и ПРО Уровень города Уровень школы Самообразование мотивация Демонстрация успешности Ресурсное обеспечение

6 Функции методической службы школы Информационная Аналитическая Контрольная и рефлексивно-оценочная Прогностическая, проектировочная Образовательная Мотивационная

7 Структурные звенья методической службы школы Методический совет школы Методические объединения учителей Годичные команды учителей Временные группы учителей

8 Формы и методы работы с педагогами Заседания МО, Методсовета, Педаг.совет. Семинары Консультации Выставки Конкурсы Индивидуальные, групповые Открытые уроки Наставничество Педмастерские Базовые площадки Деятельностный подход Анализ педагогической деятельности Конкурсы (докладчиков, научно-практическая конференция школьников) Исследование Диагностика Наблюдение

9 Методическая тема работы школы Ликвидация учебной дезадаптации школьников, развитие их учебно-познавательного интереса «Развитие логического мышления школьников через работу с понятиями» «Анализ качества труда учителя» «Дифференцированный подход к обучающимся с учетом их типа нервной системы» «Мотивация школьников к учебной деятельности» «Гуманитарно-системный подход к воспитанию учащихся». «Интеллектуальная игра как средство развития учебно- познавательного интереса школьников» и др. ЦМСШ- Повышение профессиональной компетентности педагогов по развитию учебно-познавательного интереса школьников.

10 Результаты работы педколлектива Снижение количества неуспевающих: человек человек Повышение качества обученности школьников % % ( %) Повышение учебно-познавательного интереса учащихся (от 13% до 30%)

11 Методическая тема работы школы : Создание условий для развития интеллектуального потенциала, сохранения духовно-нравственного и физического здоровья личности школьника, способного к самоопределению и адаптации в современном обществе Ц МСШ – повышение профессионального уровня педагогов по формированию ключевых компетенций школьников

12 Семинары и педсоветы: Организация предпрофильной подготовки учащихся основной школы Информационная и профориентационная работа Курсы по выбору Психолого - педагогическое сопровождение Методическое обеспечение Программа реализации предпрофильной подготовки обучающихся

13 Курсы по выбору Избранные вопросы математики Элементы комбинаторики и теории вероятностей Креативность при решении задач по химии Постижение мастерства писателя через работу с эпизодом Налоговый консультант Основы строительного дела ТеплотехникаЭлектротехника Финансы организаций Сварочное производство Автомобильный двигатель внутреннего сгоранияи другие Автомобильный двигатель внутреннего сгорания и другие

14 Твоя профессиональная карьера ЦЕЛЬ КУРСА Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессий

15 ПРОФИЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ «Твоя профессиональная карьера» Организация курсов по выбору Система воспитательной работы по данному направлению Психолого- педагогическая поддержка

16 Профильное обучение в средней школеПрофильное обучение в средней школе Физико – математический класс профильные предметы: алгебра и начала анализа геометрия физика элективные учебные предметы: алгебра +: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики гидро- и аэростатика

17 Повышение качества образования через использование современных педтехнологий (информационных, метода проектов, проблемного метода, личностно-ориентированного подхода и др.)

18 Организация досуговой деятельности школьников через работу клубов по интересам Организация работы органов ученического самоуправления Требования к здоровьесберегающему уроку Новые подходы к оценке качества образования и др.

19 Результаты работы педагогического коллектива 2006г-Грант в конкурсе ОУ, успешно реализующих инновационные программы 3 педагога стали победителями в конкурсе 100 лучших учителей Кузбасса 3 учебных кабинета признаны лучшими в городе Учителя школы-лауреаты Всероссийских конкурсов и фестивалей «Открытый урок»,«Педагогические инновации» и др. На базе школы работает 2 базовые площадки 3 педмастерские,1 мастер-класс

20

21 3 ученика школы получили губернаторскую премию в рамках конкурса «Достижения юных-2006» Учащиеся школы-лауреаты Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги»,победители в играх- конкурсах»Русский медвежонок» и «Кенгуру»,участники и победители на городской научно-практической конференции В 2007 г.выпускники школы успешно сдали ЕГЭ по русскому языку (К- 100%), математике (К-50 %) Учащиеся школы –победители городских предметных олимпиад(русский язык, история, немецкий язык…3 место в областной олимпиаде ) и т.д. В 2007 г. 100%выпускников профильного класса поступило в вузы страны Пути выпускников физико-математического класса уч.года

22 Педагогический коллектив МОУ-СОШ 4 Всего 80 Имеют образование высшее 79% среднее специальное 16% среднее 5% Имеют квалификационную категорию высшую 17% первую 37% вторую 34% Стаж работы % % % % Свыше 20 41%