- - ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ Данилова Ольга Александровна МОУ"СОШ 5г.Суворова Тульской области",педагог-психолог. - презентация

1 - - ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ Данилова Ольга Александровна МОУ"СОШ 5г.Суворова Тульской области",педагог-психолог

2 ДУХОВНЫЕ ПРИМЕРЫ, НЕСОМНЕННО, ДЕЙСТВУЮТ СИЛЬНЕЕ ХОРОШИХ ПРАВИЛ. Д. ЛОКК

3 Образовательное учреждение было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.

4 Основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие.

5 ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ нравственность эстетичность религиозность ЭТО ГЛАВНОЕ СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ РАЗОБЩЕННОСТИ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ, МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ДЕСТКОМ СОЦИУМЕ, СЕМЬЕЙ И ШКОЛОЙ.

6 МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ АКТИВНОГО НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ, ЧУВСТВ, ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА И ВЗРОСЛЫХ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ, КУЛЬТУРНОЙ, НРАВСТВЕННОЙ И ДУХОВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ, ОСНАЩЕНИЯ ИХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО, ВНУТРИСЕМЕЙНОГО И МЕЖСЕМЕЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИМИ РЕШАТЬ АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА, ЕГО ОБУЧЕНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

7 ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ НОВЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНЫЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ СЕМИНАРЫ, ОБЩИЕ АКТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ФОРМА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8 … «Гармоничная и благополучная семья, построенная на традиционном, освященном поколениями наших предков, духовно-нравственном основании, есть та среда, где закладывается будущее всего общества, где берет начало общественное благополучие».

9 Только все вместе - образовательное учреждение, семья, Церковь, государство – путем целенаправленного воспитательного влияния могут заложить в человеке семена любви к людям и добра, заложить основы понимания того, что надо действительно спешить делать добро, а не только и не столько «брать от жизни все» и «действовать ради целей обогащения любым способом».

10 Спасибо за внимание.