ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ в рамках деятельности базовой площадки краевой стажировочной площадки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальной. - презентация

1 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ в рамках деятельности базовой площадки краевой стажировочной площадки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы 1 поселка Эльбан Амурского муниципального района Хабаровского края за 2012 год Ашихмина М.Я., директор школы

2 Распределение педагогических работников по стажу работы

3 Распределение педагогических работников по возрасту

4 Уровень образования педагогического коллектива

5 Профессиональный уровень педагогического коллектива

6 г. краевая пилотная (аппробационная) площадка по введению и реализации ФГОС НОО; г. присвоен статус «Центра трансфера технологий»; г. базовая площадка краевой стажировочной площадки по направлению «ФГОС нового поколения – основа повышения качества общего образования»

7 МИССИЯ ШКОЛЫ создать педагогические условия, обеспечивающие успешное образование на данной ступени Деятельность направлена на создание комфортной, развивающей образовательной среды

8 Задачи: - создавать комфортность по отношению к обучающимся и педагогическим работникам; - обеспечивать высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; - гарантировать охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; - максимально способствовать развитию способностей ребенка с учетом его индивидуальности.

9 Интеграция образования

10 Интеграция образования по направлениям -разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач; -кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально- техническими и др.); -предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.); -взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом; -совместная экспертиза качества деятельности.

11 Цель деятельности обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

12 Планируемые результаты освоения основной образовательной программы Личностные результатыМетапредметные результаты Предметные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию; - сформированность мотивации к учению и познанию; - ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы; - сформированность основ российской и гражданской идентичности. универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности). система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

13 Основной результат развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира Современная образовательная модель «Школа достижений»

14 Система оценки достижения планируемых результатов Предметные результаты -технологические карты; - проверочные работы (комплексные, итоговые); - дневник обучающегося.

15 Качество знаний

16 Метапредметные и личностные планируемые результаты ФИученикаФИученика Критерии внутренняя позиция школьника (положительное отношение к школе, принятие образца «хорошего ученика», понимание необходимости учения); широкая мотивационная основа учебной деятельности (социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы); а) учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и б) способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (самоанализ и самоконтроль результата, анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей); способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» (гражданин России, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности); ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; развитие этических чувств (стыда, вины, совести); эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; установка на здоровый образ жизни; основы экологической культуры (принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения); чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой. Кол-во баллов/ уровень

17 Структура портфолио: I. Титульный лист. II. Давайте познакомимся ( «Кто я и чего хочу», «Моя семья», «Мои увлечения», «Мои друзья») - содержит личностную рефлексию ученика. III. По лестнице знаний: «Чему я научился на всех предметах» (работа с информацией, общение с людьми, организация своих дел, выбор и оценка поступков - личностные и метапредметные результаты); «Чему я научился на разных предметах» (предметные результаты). IV. «Внеурочная и досуговая деятельность» - отражает личностные результаты ученика. V. «Мои достижения». VI. Лист самоанализа и самооценки.

18 Участие в конкурсах -167 учеников 3и 4 классов - в школьном этапе муниципальной олимпиады; -учащиеся четвертых классов - в муниципальном этапе олимпиады: 1 победитель, 5 призеров по различным предметам начальной школы; -районный фестиваль детских творческих коллективов: дипломы лауреатов «Лучшие ведущие», школа стала лауреатом в номинациях: «Автор лучшего сценария», (Корж Е.П.) «Хоровое искусство», «Вокал» (Рыбина Л.В.); -детский коллектив школы в составе 12 человек принял участие в районном фестивале детских фольклорных коллективов «Жаворонки» - 1 место; -в районном конкурсе детского творчества «Славлю тебя, моя Родина!» - 1 место в номинации «Детский рисунок»; -в номинации «Вокальные группы» на районном фестивале детская вокальная группа заняла 2 место.

19 Участие во всероссийских и международных конкурсах Русский Медвежонок - языкознание для всех" 1, 2, 4 место в районе "Кенгуру - математика для всех".1, 2, 3 место по школе Конкурс-игра «Золотое Руно»1 место по России, краю, району- Хасанов В. (4а класс) 2, 3 место в районе Международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog» 2, 3 место в районе Дистанционный Конкурс «Путешествие в мир мультфильмов» 2 место по России (Ускова К., 4 а) Дистанционный Конкурс «Творческие заморочки» 1 место по России (Ускова К., 4 а) Дистанционный Конкурс «Бильбо»3 место по России, 1 место в крае (Ускова К., 4 а) Дистанционный Конкурс «Смешарики» 1 место по России (Бахмутов С., 1 а)

20 Воспитательная система школы реализуется по 6 направлениям: 1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям; 2.Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; 3.Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; 4.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание); 5.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание); 6.Формирование нравственных чувств и этического сознания.

21 Сохранение и укрепление здоровья I блок – инфраструктура учреждения: - состояние и содержание здания и помещений школы в соответствии с гигиеническими нормативами; - медицинский кабинет школы полностью соответствует установленным нормам, оснащен необходимым оборудованием и лекарственными препаратами; - школьная столовая оснащена полностью, оборудование соответствует санитарным требованиям.

22 Учащихся в школе Общий охват питания учащихся 394 (91%) 409 (95%) Бесплатное питание240 (56%)126 (29%) Школьники ГПД7656 Получают горячее питание: одноразовое двухразовое

23 Сохранение и укрепление здоровья II блок – рациональная организация учебного процесса: -объемучебной и внеучебной нагрузки учащихся; -учет индивидуальных особенностей развития; -использованиетехнических средств в обучении; -утренняя зарядка; -физминутки во время уроков, гимнастика для глаз; -питьевой режим во время урока; -недели профилактики (1раз в четверть); -День здоровья (1раз в четверть); -профилактическая работа с родителями через лектории, родительские собрания.

24 Материально-техническая база

25 Кабинет начальных классов

26 Курсы повышения квалификации и стажировка педагогов

27 Главная задача создать мотивационную среду для деятельности учащихся, направленную на достижение успеха каждым учеником Основные качества личности: 1)направленность на достижение успеха в учебной и другой деятельности; 2)умение учиться и развивать свои способности; 3)направленность на сотрудничество с другими людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственность за общее дело; 4)способность к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе; 5)волю, настойчивость и целеустремленность в достижении поставленной цели; 6)адекватная самооценка.