Проект «Моя малая Родина» 1-4 класс. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос -С чего начинается Родина? Проблемные вопросы -Почему надо изучать. - презентация

1 Проект «Моя малая Родина» 1-4 класс

2 Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос -С чего начинается Родина? Проблемные вопросы -Почему надо изучать историю своей малой родины? -Как людям сохранить то, что создано раньше? Учебные вопросы 1.Что для вас является малой родиной? 2.Какие достопримечательности села Ильинского вы знаете? 3.Какие культурные заведения есть в вашем селе? 4. Кто из земляков прославил село Ильинское?

3 Основные признаки проекта Доминиру- ющий метод Характер координации Характер контактов Кол-во участ- ников Продолжи- тельность исследовате льский непосредствен- ный учитель, ученики 1-4 класса и их родители 10 5недель

4 Цель проекта Воспитаниe идей патриотизма, социально – значимой личности, гордости за свою малую Родину

5 Задачи Развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия. Развитие интереса к проектно- исследовательской деятельности. Развитие творческих способностей, саморазвитие

6 Область применения Проект реализуется в рамках следующих общеобразовательных предметов: окружающего мира, изобразительное искусство, технология

7 Возраст участников Проект рассчитан на учащихся 1-4 класса

8 Описание проекта Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Ребёнок, который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену.

9 Обоснование необходимости проекта Проект необходим для воспитания духовно- нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому. Проект необходим для сохранения исторического наследия для потомков, вовлечения в активную поисковую и исследовательскую деятельность учащихся, развития творческих начал личности.

10 План проекта Время Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Критерии оценивания 14дней Подготовительный Подготовка документации для работы над проектом, определение сроков проекта. Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий, вопросов о культурно- историческом наследии края, города, села; подготовка анализа посещенных ранее культурных памятников. Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации.

11 План проекта (продолжение) Время Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Критерии оценивания 14дней Основной Разработка шаблона страницы "Моя малая Родина" и наполнение страничками участников проекта Выполнение творческих работ. Оценивание творческих работ активность участников в работе

12 План проекта (продолжение) Время Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Критерии оценивания 1день Заключительный Итоги работы над проектом "Моя малая Родина". Представление творческих работ в ходе урока окружающего мира Оригинальность представления учащимися творческих работ. Рефлексив- ный Подведение итогов работы над проектом. Обсуждение перспективы развития проекта. Самооценка учащихся

13 Ожидаемые результаты Результат проекта должен быть положительным для всех. Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды.

14 Актуализация знания культурно- исторического наследия своего родного края направлена на обогащение духовного мира и повышение культурного уровня подрастающего поколения. Проект служит объединению, сплочению людей с целью сохранения культурного наследия для будущих потомков и играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей.

15 В результате этой работы также изменится роль и функции учителя и ученика: учитель - проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг. Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.

16 Рефлексия. Самооценка. Что надо было сделать? Получилось или нет? Как себя оценишь?

17 Дальнейшее развитие проекта Проект может развиваться дальше и охватывать все большее количество учащихся через сеть интернета.