Атмосфера. Ветер. Цель урока: Сформировать представле- ние о ветре как природном явлении. - презентация

1 Атмосфера. Ветер

2 Цель урока: Сформировать представле- ние о ветре как природном явлении

3 образовательные задачи : сформировать представления о ветре и причинах его возникновения; ознакомление с видами ветров и графическим изображением направлений ветра.

4 Горизонтальное движение воздуха вдоль поверхности земли из области высокого давления в область низкого давления.

5 Ответ: Неравномерно; разный угол падения солнечных лучей.

6 Горизонтальное движение воздуха вдоль поверхности земли из области высокого давления в область низкого давления.

7 Главная причина возникновения ветра- это разница в атмосферном давлении

8 Основные характеристики ветра: Ветер скорость --- направление --- сила

9 скорость (км/час или м/с, баллы, узлы) сила (кг/м 2 ) направление (румб) расстояние, пройдённое воздушным потоком за единицу времени давление, оказываемое движущимся воздухом на подстилающую поверхность движение воздуха с определённой точки горизонта

10 КАКИЕ БЫВАЮТ ВЕТРЫ? По температуре: тёплые и холодные По направлению: С, Ю, З, В, СВ,СЗ, ЮВ,ЮЗ. По происхождению и району распространения: БРИЗЫ МУССОНЫ ПАССАТЫ ЗАПАДНЫЕ СТОКОВЫЕ МЕСТНЫЕ По температуре: тёплые и холодные По направлению: С, Ю, З, В, СВ,СЗ, ЮВ,ЮЗ. По происхождению и району распространения: БРИЗЫ МУССОНЫ ПАССАТЫ ЗАПАДНЫЕ СТОКОВЫЕ МЕСТНЫЕ

11

12 СУША МОРЕ ВЕТЕР Суша нагрелась быстрее и теплый воздух поднимается наверх, его масса стала меньше.давление уменьшилось, а над морем воздух холодный давление выше, чем над сушей. В результате ветер дует на сушу (дневной бриз)

13 СУША МОРЕ ВЕТЕР Суша остыла быстрее и холодный воздух опускается вниз, его масса стала больше, давление увеличилось, а над морем воздух теплый, давление ниже, чем над сушей. В результате ветер дует на море (ночной бриз)

14

15

16 ?

17 ШКАЛА БОФОРТА ШКАЛА БОФОРТА

18

19

20 С Ю ВЗ С-ВС-З Ю-ЗЮ-В

21 Роза ветров (в большинстве языков она называется "Роза компаса"), векторная диаграмма, характеризующая в Метеорологии и Климатологии режим ветра в данном месте по многолетним наблюдениям и выглядит как многоугольник, у которого длины лучей, расходящихся от центра диаграммы в разных направлениях.

22 Инструктивная карта построения «Розы ветров» 1.Вычертить основу из 8 линий с одной точкой пересечения. (Линии подписываются в соответствии со сторонами горизонта). 2.Выбирается масштаб: 1 отрезок – 1 день. 3.Берут данные наблюдения за погодой за месяц. 4.Количество дней с северным ветром откладываются по линии «север», с северо-восточным – по линии северо-восток и т.д. (Если ветра с определенным направлением не было, то точка вообще не ставится ). 5.Точки соединяются в следующей последовательности: север, северо-восток, восток, юго-восток, юг, юго-запад, запад, северо-запад, север. (При отсутствии какого – либо ветра линия в данном месте прерывается).. 6.Количество дней со штилем записывается в кружок внутри розы ветров.

23

24

25 сезон дождь ветер

26 Перейти к следующему вопросу

27

28 ночью воздух над поверхностью моря будет холоднее, чем над сушей суша днём нагревается быстрее, чем вода суша днём нагревается медленнее, чем вода Следующий вопрос

29 ростомер флюгер анемометр Следующий вопрос

30 шторм смерч штиль Следующий вопрос

31 Для получения муки Для зарядки телефона Для выработки электроэнергии Следующий вопрос

32 В июле восточный ветер дул чаще в январе преобладал ю-з ветер Очень много было дней без ветра

33

34 vetrov