Мастер класс на тему Учителя математики «СОШ 1 г. Валуйки» Бобыревой В. И. - презентация

1 Мастер класс на тему Учителя математики «СОШ 1 г. Валуйки» Бобыревой В. И.

2 «Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков». Д. Пойа

3 Цель использования данной методики – развитие мышления и способностей ученика.

4 Дано Исходные данные Найти Искомые результаты

5 Приёмы занимательности 1.Восстановление 342 *** ….. ***** *

6 2. Выбор. Из чисел выберите такие два, чтобы их сумма была натуральным числом.

7 3. Задумай. Задумайте натуральное число, умножьте его на 2, отнимите 1, умножьте на 3, прибавьте 3, разделите на 6. Получается задуманное число?

8 4. Задание с продолжением. Вернёмся к заданию 2 и продолжим его. Чему равна сумма всех данных чисел. Выберите два числа из данных, такие, что их разность равна натуральному числу. А сможете ли выбрать такие три числа?

9 5. Запрет. На доске записано 24 натуральных числа: 2, 3, 4, …, 23, 24, 25. Ученик показывает указкой на число 2 и говорит: «Корень из двух», показывает на число 3 и говорит: «Корень из трёх», и т.д. Если корень из числа извлекается, то ученик называет результат. Так показывает на число 3 и говорит: «Корень из трёх», и т.д. Если корень из числа не извлекается, то ученик называет результат. Так показывает на число 4 и говорит 2. Если число составное, то он представляет его в виде произведения. Например, показывает на число 6 и говорит: «Корень из двух умноженное на корень из трёх», показывает на число 8 и говорит: «Два умноженное на корень из двух» и т.д. Кто сможет назвать весь ряд без ошибки?

10 6. Зашифрованные задания. 25 – с 2 = (5 - )( + с )

11 7. Логический квадрат. Из двух равенств одно верное, а другое неверное: 1)352*427 = )564*376 =

12 8. Найди ошибку: 0,9 * (-0,9) = 0

13 9. С одного взгляда. Назовите дробь со знаменателем 371, которая меньше одной второй.

14 10.Соответствие. (x – y) 2 (x – y)(x 2 + xy + y 2 ) (x + y) 2 (x – y) (x + y) X 2 – y 2 x 2 + 2xy + y 2 X 3 – y 3 x 2 - 2xy + y 2