Организация практической деятельности неслышащих дошкольников. Учитель – дефектолог Маркина Н.А. (Педсовет. Ноябрь 2010 г.) - презентация

1 Организация практической деятельности неслышащих дошкольников. Учитель – дефектолог Маркина Н.А. (Педсовет. Ноябрь 2010 г.)

2 Практическая деятельность направлена на формирование элементарных, научных и житейских понятий, практических навыков, сознательное овладение и применение полученных знаний и умений для успешной адаптации детей в социальной среде.

3 Основные виды детской деятельности: Игровая Изобразительная Трудовая Игра– это путь познания окружающего мира, отражение мира взрослых. Дидактическая Сюжетно-ролевая Подвижная

4 Подвижная игра Дидактическая игра

5 Сюжетно-ролевая игра

6 Изобразительная деятельность- одно из средств личностного развития Рисование Лепка Аппликация Конструирование

7 Общественно – социальное значение труда связано с его воспитательным воздействием на личность. Самообслуживание Формирование культурно - гигиенических навыков Хозяйственно – бытовой труд Труд в природе

8 Занятия – одна из форм воспитания и обучения дошкольников Развитие речи Развитие речевого слуха Ознакомление с окружающим миром Формирование математических понятий Физическая культура

9 Вывод : Успешность усвоения программного материала с учетом реализации предметно – практической направленности зависит от того, насколько эффективным окажется коррекционно – развивающее воздействие на каждого ребенка по данному направлению в дошкольном возрасте.