Директор школы, учительница чувашского языка и литературы МОУ «Староайбесинская СОШ» Алатырского района Чувашской Республики. - презентация

1

2 Директор школы, учительница чувашского языка и литературы МОУ «Староайбесинская СОШ» Алатырского района Чувашской Республики

3 Махрова Надежда Ильинична Год рождения 1959 Образование высшее ЧГУ им. И.Н. Ульянова Место работы МОУ « Староайбесинская СОШ» Специальность учитель чувашского языка и литературы Педагогический стаж 32 года Квалификационная категория первая Награждения Почетная Грамота Министерства образования Чувашской Республики (2006г), Медаль ФНПР «100 лет профсоюзам России» (2005 г), Грамота отдела образования (1998), Заслуженный учитель Алатырского района (2009) Махрова Надежда Ильинична Год рождения 1959 Образование высшее ЧГУ им. И.Н. Ульянова Место работы МОУ « Староайбесинская СОШ» Специальность учитель чувашского языка и литературы Педагогический стаж 32 года Квалификационная категория первая Награждения Почетная Грамота Министерства образования Чувашской Республики (2006г), Медаль ФНПР «100 лет профсоюзам России» (2005 г), Грамота отдела образования (1998), Заслуженный учитель Алатырского района (2009)

4

5 Цель воспитательной работы: личностно – ориентированное обучение и воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся. Цель учебно-воспитательной работы: «Совершенствование учебно- воспитательного процесса на основе организации дифференцированного обучения учащихся»

6 Настоящее Наша школа сегодня: Экспериментательная площадка «Самосовершенствование личности Предпрофильная подготовка и профильные классы

7 Начальная школа – школа первой ступени Школа 2100 Раннее обучение иностранным языкам (с 2 класса)

8 Школа второй и третьей ступени Предпрофильная подготовка (элективные курсы) Математика - в 9 классe География – в 9 классе Русский язык – в 9 классе Профильное обучение Физико-математическое Информационно – технологическое

9 Миссия Подготовка конкурентоспособной личности. Развитие творческих, интеллектуальных способностей учащихся, поддержка одаренных детей, их таланта и создание условий для его проявления.

10 Используем педагогические технологии Проблемно-диалогический метод Развитие общеучебных навыков Технология работы с текстом Метод коллективного взаимообучения Технология оценивания учебных достижений Проектная деятельность

11 Используем здоровьесберегающие технологии Мониторинг состояния здоровья учащихся и физподготовки Физкультминутки на уроках Гимнастика для глаз Конкурсы «Самый спортивный класс», «чистюля» Малые олимпийские игры

12 Делимся опытом Приглашаем вас на семинары, мастер-классы, конференции, заседания ассоциаций педагогов, проходящие в нашей школе.

13 Социокультурная среда Школа Дошкольнаягруппа«Илем» СДК Сельскаяадминист. ЧапаевкоелесничествоОВОП Родители Сельскаябиблиотека

14 Участвуем в проектах «Международный математический конкурс игра «Кенгуру» Конкурс по русскому языку «Русский медвежонок» Конкурс по чувашскому языку «Чувашская ласточка» Турниры юных математиков Олимпиада по математике «Юные дарования»

15 Поддерживаем мероприятия «Лыжня России» Благотворительный марафон «Именем детства, во имя детства» Акция «Подарок ветеранам» «Весенняя неделя добра» Акция «Молодежь против наркотиков» Акция «Молодежь за здоровый образ жизни» Социальный проект «Облегчим жизнь птицам» Акция «Посади дерево» День пожилых и т.д.

16 Составляющие, способствующие формированию потребности в перестройке собственной деятельности учителя научно-методическая деятельность непосредственно в школе самообразование Курсы повышения квалификации Обучение учителя Распространение опыта работы учителя Консультации Наставничество Школа молодого учителя Семинары – практикумы Участие в работе творческой группы Открытые уроки для коллег Районные семинары Участие на различных профессиональных конкурсах Отчеты о работе над методической темой Система стимулирования

17 Научно-методический совет Методические объединения Творческие группы Начального образования Гуманитарных наук Естественно математических наук Воспитания и дополни- тельного образования МО учителей русского языка и литературы МО учителей иностранных языков МО учителей общество- ведения МО классных руководителей МО педагогов доп.образ. МО учителей математики и физики Управление инно вационными процессами Учителя- предметники Экологическое воспитание МО учителей естествознания

18

19 корреспондент районных Общественный и республиканских средств массовой информации Активный участник художественной самодеятельности Сценарист и организатор культурно- массовых мероприятий

20

21 Махрова Н.И. знакомит учеников с заповедями И.И.Яковлева.

22 Президент Чувашской Республики Н.В.Фёдоров и Министр образования и молодёжной политики Г.П.Чернова на уроке чувашской литературы у Махровой Н.И.

23

24 Наш досуг.

25 Занятия районных и школьных методических объединений и заседания творческой группы учителей чувашского языка и литературы Подписка на ведомственные и национальные газеты и журналы Пополнение творческой лаборатории и домашней библиотеки новыми методическими пособиями и художественной литературой Просмотр телепередач, использование Интернета Сотрудничество с кафедрами чувашского языка и литературы вузов Чувашской Республики Сотрудничество учителями чувашского языка и литературы школ Чувашской Республики.

26 Диагностика и анализ учебного процесса

27 Качество знаний учащихся выпускных классов

28

29

30 Призовые места на районных соревнованиях

31 Образовательный уровень педагогов

32 Одна из важнейших проблем современности – это экологическое воспитание. Современные глобальные экологические проблемы общества тесно связаны с низким уровнем экологической культуры общества. Основной целью экологического воспитания учащихся является формирование и развитие экологической культуры подростков, воспитание ответственного отношения к окружающей среде и экологическим проблемам. Формирование прочных знаний, умений, навыков, экологически целесообразного поведения, этических норм и принципов отношения к окружающей природной среде невозможно только в рамках классно-урочной системы, любовь ко всему живому можно привить при непосредственном регулярном контакте с природой. Одной из форм организации такой деятельности – практическая деятельность. Наша школа участвовала в проектах: 1. Республиканский конкурс образовательных учреждений «Образовательная инициатива»» в номинации «Школа – эффективный, интересный и полезный центр общественной и культурной жизни». Тема программы: «Школа - центр экологической культуры села»; 2. Республиканский конкурс на лучшую организацию воспитательной работы в пришкольных лагерях. Тема программы: «Юный эколог»; 3. Республиканская лесная олимпиада; 4. Республиканский конкурс сохраним леса Чувашии; 5. Республиканский и районный фотоконкурс учащихся «Юные техники в кадре»; 6. Районный конкурс экологических агитбригад.

33 Трудовое воспитание Трудовое воспитание «Труд – начало воспитания в подлинном смысле этого слова, трудолюбие – окончательный результат воспитания и итог формирования подрастающего поколения» - пишет доктор педагогических наук, основоположник этнопедагогики Г.Н. Волков.

34 Школьные детские объединения Отряд юных добровольцев Отряд юных добровольцев «Ростки Яковлева» Отряд юных добровольцев Отряд юных добровольцев «Школьное лесничество» Юные инспектора движения «Светофор» Юные инспектора движения «Светофор» Школьное самоуправление «Дом активных ребят» Школьное самоуправление «Дом активных ребят» Волонтёрское движение «Я, ты, он, она: мы – здоровая страна» Волонтёрское движение «Я, ты, он, она: мы – здоровая страна»

35 Год Земледельца Ялта ялтах çав пурнç тулх Ялта сывлш та тутлрах, Прне - при туятпр çывх, Ялта асамл вй пурах.

36 Мой принцип повседневной жизни - «Три улыбки»: 1) захожу в школу с улыбкой, 2) из школы выхожу с улыбкой, 3) в конце дня делаю выводы о сегодняшней проделанной работе и радостно улыбаюсь

37 Спасибо за внимание!