Организация инновационной деятельности в системе образования Красносельского района. ГОЭ инновационной деятельности ОУ Красносельского района Санкт- Петербурга. - презентация

1 Организация инновационной деятельности в системе образования Красносельского района. ГОЭ инновационной деятельности ОУ Красносельского района Санкт- Петербурга

2 Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно- методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ… Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведения которых определяются Правительством Российской Федерации. Закон об образовании в РФ

3 Приказ Минобрнауки от 23 июля 2013 г. 611 «Порядок формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования». Инновационная инфраструктура Федеральные инновационные площадки Региональные инновационные площадки Порядок признания организаций региональными инновационными площадками устанавливается органами государственной власти субъектов РФ.

4 Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года "Об образовании в Санкт-Петербурге" Статья 5. Инновационная деятельность в сфере образования в Санкт-Петербурге 2. В Санкт-Петербурге организуется деятельность региональных инновационных площадок следующих видов: 1) экспериментальные площадки - организации, осуществляющие образовательную деятельность, и иные действующие в сфере образования организации, а также их объединения, обладающие потенциалом для ведения научно-методической деятельности и победившие в конкурсном отборе на выполнение опытно-экспериментальных работ по решению актуальных проблем развития системы образования Санкт-Петербурга; 2) педагогические лаборатории; 3) ресурсные центры общего образования; 4) ресурсные центры подготовки специалистов; 5) учебные центры профессиональной квалификации для рабочих и служащих; 6) ресурсные центры дополнительного образования.

5 Нормативные основания деятельности экспериментальных площадок районного уровня 1. Распоряжение Комитета по образованию от р «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» 2. Распоряжение администрации Красносельского района Санкт-Петербурга от «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Красносельского района»

6 Инновационная инфраструктура Красносельского района ГБДОУ 26, 30, 67, 68 ОУ 200, 237, 242, 247, 252, 262, 270, 285, 293, 380, 385, 391, 394, 395, 399, 505, 546, 548, 590, 271.

7 Актуальное состояние инновационной деятельности Районные эксперименталь- ные площадки Конкурсное движение в системе образования Специальные мероприятия (семинары, конференции, ГОЭ)

8 Конкурс инновационных продуктов (район) год Количество ОУ – участников Количество продуктов Победители и призёры 395, 271, 548, 546, 369, , 546, 262, 252, 200, 67 68, 200, 546, 505, 252, , 68, 399, 252, 369, , 548, 68, 242, 395, 270

9 2011г.: ГБОУ СОШ 252, ЦО г.: ГБОУ 200, 505, 546, 548, ЦО 167, ГБДОУ г.: ГБОУ 271, 385, 395, 546, 548, 590, ГБДОУ 73. Конкурс инновационных продуктов (город)

10 Конкурс между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». 2012г. - лицей 395 – победитель 2013г. – школы 200, 385, гимназия 399, лицей г. – школы 385, 546, гимназия 399 ПНПО «Образование»

11 Городская экспериментальная площадка – гимназия 271 Базовые площадки: лицей 369, школа 385, лицей 395.

12 Базовые площадки ФСП СПб АППО

13 1.Расширение экспертного сообщества, привлечение к экспертной деятельности ученых и школьных лидеров Санкт-Петербурга; 2.Обновление содержания и форм методической поддержки ОУ, заявившихся на конкурсы; 3.Поддержка сетевых форм взаимодействия ОУ района; 4.Повышение качества информационного обеспечения инновационной деятельности в районной системе образования и создание условий для популяризации имеющихся достижений. Перспективные задачи