Тестирование как средство педагогической диагностики. Формы текущего контроля. Крупнова Ольга Аркадьевна Леонова Ирина Владимировна – учителя английского. - презентация

1 Тестирование как средство педагогической диагностики. Формы текущего контроля. Крупнова Ольга Аркадьевна Леонова Ирина Владимировна – учителя английского языка высшей квалификационной категории МОУ « Сош 27 с углубленным изучением отдельных предметов », г. Балаково Август 2011

2 Система контроля экзамены зачеты устный опрос контрольные работы коллоквиумы рефераты семинары лабораторные работы творческие экзамены диагностические тестирования

3 Что такое тестирование Что такое тестирование Тест - в общенаучном смысле это краткое стандартизованное испытание, направленное на получение в сжатый отрезок времени наиболее существенной информации о признаках данного конкретного объекта с целью установления у него наличия или степени выраженности определенного свойства или качества.

4 Классификация тестов. По процедуре создания По средствам предъявления По направленности По характеру действий По ведущей ориентации По степени однородности задач По целям использования По широте использования

5 Функции Функции диагностическая обучающая воспитательная

6 Каким должен быть тест Каким должен быть тест относительно краткосрочным однозначным правильным относительно кратким, требующим сжатых ответов ; информационным удобным стандартным, т. е. пригодным для широкого практического использования

7 Критерии диагностических тестов Критерии диагностических тестов действенность ( валидность, показательность ), надежность ( вероятность, правильность ), дифференцированность ( различимость ).

8 Недостатки Длительность подготовки самого теста Исключение выявления пробелов в знаниях Исключение творческого мышления Присутствие элемента случайности

9 Преимущества Справедливость Объемность Точность Затраты времени Исключение стрессовой ситуации

10 Оценочный лист учащегося на неделю на четверть на полугодие на год

11 Вывод Метод текущего контроля в форме тестирования – качественный и, самое главное, объективный способ оценивания.