Отчет по работе проекта «Формирование образовательной среды начальной школы, способствующей культурно-языковой и социально- психологической адаптации детей- - презентация

1 Отчет по работе проекта «Формирование образовательной среды начальной школы, способствующей культурно-языковой и социально- психологической адаптации детей- мигрантов в МОБУ СОШ 27 города Якутска» Подготовила: учительница начальных классов Барашкова О.Р.

2 С началом учебного года были составлены списки детей мигрантов в начальной школе. В списке 21 учащийся. Дети разных национальностей, с разными уровнями владения русским языком. Отправной точкой работы было проведение входной диагностики для определения уровня владения русским языком детей-мигрантов. В диагностике участвовали 14 учащийся с 1 по 4 классы. 1. Учащихся первых классов диагностировали по таким параметрам: - аудирование - говорение 2. Для всех классных руководителей были составлены анкеты, где необходимо было дать характеристику лингвистических и коммуникативных способностей каждого ученика. 3. Проводились индивидуальные беседы с учащимися. 4. С учащимся 2-4 классов проводилось тестирование. По программе, составленной в прошлом учебном году, начали вестись занятия. Занятия проводились только по субботам. Проведены занятия 12, 19, 26 октября. Посещаемость детей низкая, хотя классные руководители все были предупреждены о сроках начала занятий. Одной из причин задержки начала занятий и малого количества детей в занятиях, было отсутствие свободных кабинетов в более раннее время. Приходилось ждать окончания занятий классов. Некоторые дети, закончив чуть пораньше не дожидаясь, уходили домой. Еще одной причиной, является то, что занятия ведутся в субботу. Родители первоклашек не приводят детей в школу.

3 СПИСОК ДЕТЕЙ ИНОФОНОВ Ф.И.Класс Смена Смена в субботу Ф.И.О. классных руководителей 1Иброхимова Мавзуна 1 а 1Потапова И.И. 2Мамадазизова Мадина 1 б 1Аржакова Т.Г. 3Аброров Бобур 1 в 1Шкулева П.С.+ 4Сафаров Мухаммадесин 1 в 1Шкулева П.С. 5Хатамов Мухаммад 1 в 1Шкулева П.С.+ 6Халухаев Магомед 1 в 1Шкулева П.С. 7Сатвалдиев Сарварбек 2 а 21Константинова Г.Д.+ 8Кочералиев Нуржигит 2 а 21Константинова Г.Д+ 9Мирзабеков Эрлан 2 б 21Потапова И.М.+ 10Кабутов Киёмиддин 2 б 21Потапова И.М. 11Мирзоев Аслиддин 2 б 21Потапова И.М.+ 12Акопян Грант 2 г 1Штефырца Н.И. 13Азимкулова Элеонора 3 а 1Ушатова Т.В.+ 14Кайсенов Султан 3 б 2Ушатова Т.В. 15Бабаев Элман 3 б 2Ушатова Т.В. 16Бабаев Субхан 3 б 2Ушатова Т.В. 17Акопян Арен 4 б 11Штефырца Н.И. 18Гарибян Артак 4 б 11Штефырца Н.И. 19Мухтаржанов Жамолдин 4 б 11Штефырца Н.И. 20Хасанжанов Фаррух 4 б 11Штефырца Н.И. 21Орозбакова Ырыс 4 б 11Штефырца Н.И. 22Идрисов Эдилбек 4 г 11Тимофеева Г.И.+

4 Результаты диагностики показаны в диаграммах. Аудирование Говорение

5 Письменные ответы на вопросы Чтение, составление плана, определение темы

6 Знание орфографии Умения различать звуки, ударение, правильное интонирование

7 Глагол Имя существительное

8 Уровни владения языком (данные по классам, низкий- менее 33% средний - менее 66% высокий – более 66%)

9

10

11

12