СПДС «Василек» Проектная деятельность: «Мир природы через познавательную деятельность» Авторы проекта воспитатели СПДС «Василек»: Куделина Ирина Владимировна. - презентация

1 СПДС «Василек» Проектная деятельность: «Мир природы через познавательную деятельность» Авторы проекта воспитатели СПДС «Василек»: Куделина Ирина Владимировна Салейкина Ирина Павловна Творческое название проекта Помогите птицам зимой

2 Аннотация Проект ориентирован на детей с 4-6 лет. Проект краткосрочный, информационно- познавательный, практико-ориентированный. Продолжительность проекта – 2 месяца. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд» Итоговое завершение проекта: выставка поделок и рисунков «Помогите птицам зимой».

3 Цель и задачи проекта проекта: ЦЕЛЬ: Знакомство с природой родного края. Расширять представления детей о среде обитания и способов передвижения птиц. Знакомить детей с окружающим миром. Формировать умение детей сравнивать, обобщать, анализировать. Развивать память, мышление, речь. ЗАДАЧИ: Изучить и проанализировать литературу по проблеме формирования у детей дошкольного возраста, природоведческих знаний через познавательную деятельность. 2. Разработать систему мероприятий для формирования природоведческих знаний в младшем дошкольном возрасте. 3. Формировать первоначальные приемы ухода за птицами. 4. Обеспечить полноценное общение детей с природой через познавательную деятельность детей.

4 Этапы проекта Название этапов, продолжительность. Деятельность участников (дети и родители). Деятельность педагога. I. Подготовительны й Формулирование проблемного вопроса. Создание проблемной ситуации. II. Проектировочны й Определение темы, подбор материалов, составление детского плана-паутинки. Сообщение темы проекта, анкетирование родителей, составление перспективного плана. III. Практический Проведение исследований, сбор материалов, создание презентаций и буклетов по результатам исследований. Поиск дополнительных ресурсов. Координация работы. Педагог-партнер. IV. Контрольно- коррекционный. Подведение промежуточных итогов и определение перспектив. Анализ проведенной работы. V. Заключительный Выставка поделок и рисунков, созданных детьми и их родителями. Координация деятельности участников. Создание портфолио проекта.

5 Сроки выполнения.Практическая деятельность 1-ая неделя: Анкетирование родителей Подбор методического материала, д/и, демонстрационного материала. Подбор художественной литературы, видеотеки. Оформление родительского уголка: консультации, рекомендации, статьи. Формулирование 2-7 неделя Беседы с детьми по ознакомлению с окружающим; знакомство с природой родного края. Чтение художественной литературы. Беседы на тему «Береги растения и животных», «Нужно ли бережно относиться к природе и животным», «Природа родного края». 8 неделя Фото выставки поделок, кормушек, изготовление поделок из бросового и природного материала.

6 Виды совместной деятельности детей, воспитателей и родителей. Подвижные игры Беседы Рассматривани е иллюстраций Труд Обучающая деятельность по худ. творчеству, худ. литературе Дидактические игры Наблюдения в природе Выставки рисунков и поделок

7 Формирова ть знания о птицах. Дать понятия: перелетные и зимующие. Развивать познавательную деятельность через подвижные игры. Развивать познавательно- исследовательскую деятельность. Развивать желание заботиться о братьях наших меньших. Формировать у детей умение сравнивать, обобщать, анализировать. Развивать память, мышление и речь.

8 В ходе реализации проекта, формируются ключевые компетентности 1. Уметь получать информацию из внешних источников. 2. Участвовать в поисковой деятельности. 3. Уметь доводить начатое дело до конца. 4. Уметь обращаться за помощью. 5. Уметь принимать помощь. 6. Уметь делать умозаключения, критически мыслить

9 Информационные ресурсы С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами» С.Н. Николаева «Юный эколог» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» Л. Моневцова «Ребенок познает мир природы» Ю.В. Новиков «Охрана окружающей среды». Л. Павлова «Игры как средство эколого- эстетического воспитания». П.Г. Саморунова «Как знакомить дошкольников с природой».