Дитина – не просто учень, а духовне явище в нашому житті, в житті батьків, носій своєї власної місії, свого призначення, носій енергії Духа.

Сонце є символом школи як носія світла, знань, здоровя.

сучасного навчального закладу Хролинської – Школи сприяння здоровю І-ІІ ступенів (формування здорового способу життя через органи самоврядування)

Організація круглих столів, ток-шоу спільно з центром соціологічних служб для молоді, з лікарем, психологом, працівниками міліції. Організація роботи координаційно- методичного центру на базі школи Організація та проведення акцій, направлених на пропаганду ЗСЖ (туристичний похід, свята, конкурси, вуличні акції) Реалізація програм «Здорова особистість», оздоровчої програми Формування творчих груп класних колективів, які будуть розробляти і реалізовувати відповідні проекти по програмі Організація роботи міністерства охорони здоровя: ведення «Щоденника здоровя» у початковій ланці; організація системи загартовування в дошкільній групі Організація учнівського самоврядування: «Держава – це ми; організація піонерської організації «Хролинський віночок»; організація школи волонтерів за програмою «Діалог» Школа сприяння здоровю Розвиток дитячого туризму; організація літнього оздоровлення дітей на базі ЦРЛ та шкільного табору

Забезпечення умов для збереження здоровя учнів 1. Організація поглибленого огляду дітей. 2. Робота з профілактики дитячого травматизму; 3. Організація оздоровлення та відпочинку. 4. Організація харчування 5. Дотримання чистоти. 6. Режим провітрювання шкільних приміщень. 7. Освітлення в класах і коридорах. 8. Ремонт приміщень. 9. Благоустрій шкільної території. 10. Безпека на шкільному стадіоні, в майстернях.

Концепція Хролинського навчального закладу Школи сприяння здоровю І-ІІ ступенів Мета: 1. Захистити молодь, якій доводиться дорослішати й вирішувати проблеми життя, майбутнє, історію нашої країни. 2. Підвищити розуміння дітьми переваг здорового способу життя. 3. Формування системи здорового способу життя. 4. Стимулювання молоді до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції, сприяння визначенню шляхів позитивної соціалізації молоді.

Програма Здорова особистість Стежина до розквіту Мета: Виховувати глибоке уявлення, багатогранність, велич і красу навколишнього світу людини: виробити ціннісні орієнтації на здоровий спосіб життя, спонукати до фізичного самовдосконалення й загартування на основі відповідального ставлення до свого здоровя, спрямувати особистість кожної дитини на розвиток найкращих якостей та моральних чеснот, створювати атмосферу взаєморозуміння, взаємопідтримки.

- контроль за фізичним навантаженням; - медогляд та діагностика; - інформація про використання лікувальних властивостей народу; - практичні навики надання першої допомоги. - анкетування, тестування та діагностування; - планування і розробка корекційної програми профілактичної роботи; - створення сприятливого клімату в колективі; - організація роботи з педагогами та батьками; - організація роботи з учнями. - тренінги; - семінари; - індивідуальна робота; - організація допомоги по формуванню здорового способу життя; - консультпункт «Виникло питання»; - участь в організації літнього відпочинку та оздоровлення дітей. - визначення форм роботи; - навчання кадрів; - розробка методичних рекомендацій; - адаптація інтегрування навчання. - допомога у створенні матеріально- технічної бази; - постійний контакт з класним керівником; - сприяння формуванню навичок здорового способу життя; - збереження «нитки» поколінь; - подолання інформаційної недостатності. Структура системи координаційної роботи Медична служба Психологічна служба Педагогічна служба Методична служба Батьки, спонсори, громадські обєднання

Поетапне впровадження програми І етап. Діагностичний. 1. Дослідження змісту життя учнів: Анкетування. Анкетування. Медичне обстеження стану здоровя. Медичне обстеження стану здоровя. Проведення круглих столів з батьками, класними керівниками. Проведення круглих столів з батьками, класними керівниками. Спостереження. Спостереження. 2. Апробація програми Діалог. 3. Створення ініціативної групи підлітків. 4. Обробка і узагальнення одержаної інформації. ІІ етап. Практичний. 1. Організація роботи координаційної ради. 2. Втілення програми Діалог. 3. Використання програм Особистість і т.д 4. Розробка авторської програми Здорова особистість; системи роботи оздоровлення дошкільників; методичних посібників. 5. Заняття з підлітками-волонтерами. 6. Виховання культури здоровя через піонерську організацію Хролинський віночок. 7. Моніторинг досягнень. ІІ етап. Організаційно-підготовчий. ІІ етап. Організаційно-підготовчий. 1. Ознайомлення з програмою. 2. Формування концепції розвитку Школи сприяння здоровю. 3. Вивчення програм Особистість, Здорове оточення, Здоровий спосіб життя, Я і моє здоровя. 4. Визначення основних шляхів реалізації програми. 5. Презентація моделі. 6. Організація роботи волонтерів. 7. Розробка учнівських проектів. ІV етап. Узагальнюючий. 1. Виробити практичні рекомендації педагогам школи. 2. Створення методичних посібників, розробка уроків з метою обміну досвідом по формуванню основ культури здоровя. 3. Створення діагностичної карти школи. 4. Обмін досвідом роботи з іншими школами району.

тютюн, алкоголь, наркотики лінь, страх, стрес Невпевне-ність, пихатість, байдужість злість, жорстокість, бездушність Модель програми «Здорова особистість»

Здоровя зберігаючі, здоровя формуючі, здоровя змінюючі (використання оздоровчих сил природи, немедикаментозні методи оздоровлення, використання оздоровчих систем Єфименко в д\с) Саморозвитку (за М. Монтесорі в д\с) (вільне виховання, індивідуальне, спираючись на дані спостережень за дитиною. Виключення авторитарного тиску, потреба в свободі) Кооперативне навчання (семінари, обмін досвідом) Проективна технологія, реалізація проектів (самостійними та спільними зусиллями розвязувати різнобічні навчальні, виховні проблеми, збираючи знання звідусіль, сумніватися та перевіряти шляхом їх застосування) Особистісно-орієнтовне виховання особистості (за І. Беха) (варіативність, різнорівневість, добровільність, багатоукладність, практична спрямованість навчання, створити сприятливі умови для задоволення власних інтересів і потреб особистості у самопізнанні, самореалізації) Методично- навчальна (семінари-практикуми, конференції, лекції, виїзні засідання, круглі столи) Педагогічні технології

Формування пріоритету здоровя Тренінги за програмою освіти «Рівний – рівному» та «Діалог» : «Наркоманія – ти –закон», «Твоє здоровя у твоїх руках», «Умій дружити». Організація роботи секції по футболу, тенісу, гуртків «Умілі руки» та «Дивослово». Піонерська організація «Хролинський віночок»; учнівське самоврядування; гра з молодшими школярами «Подорож по країні Барвінковій»; волонтерська група. Робота консультпункту «Виникло питання». Лекторії, конференції: «Етика – наука про мораль», «Про віру, культуру і освіту», ток-шоу з лікарем «Від А до Я», зустріч з психологом, наркологом. Дискусії: «Пізнай себе», «З чого починається дорослість», «Перше кохання», «Венеричні захворювання», «Закон товариства», паління і пияцтво – лише особиста справа… «Ким бути і яким бути». Змістові дозвілля: «Острів здоровя – дитинства край, зажди для себе його відкривай», «Наше харчування»; конкурси «Тато, мама, я – дружна сімя», «Козацькі розваги», «Зразковий двір в селі»; дні здоровя, дні спорту, туринські походи, родинні посиденьки. «Рівний-рівному» та «Діалог» щодо формування навичок здорового способу життя серед дітей і підлітків в Хролинській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів

«Пелюстки душі народної» (вплив суспільства, традицій народу, літератури, мистецтва). Напрямки роботи: «Квітуй, розквітай, наш улюблений край» «Конкурс колядок, щедрівок» «Посівальники – провісники долі, щастя та добра» «Воскресни, писанко» «Народне житло» Гуртки: «Умілі руки», «Вишиванка» «Краю мій лелечий, небо, гори й ріки, найдорожчі речі збережу навіки» (екологія, історія рідного краю). Напрямки роботи: «Ми люди, поки є природа» Круглий стіл «»Екологія крізь краплю води» «Збережемо нашу землю блакитною і зеленою». Місячник «Зелена весна» Свято урожаю та квітів. «Там земля мила, де мати народила» (приклад батьків, традиції родини). Напрямки роботи: «Щастя бути разом» «Свято батька і матері» «Тато, мама, я – дружна сімя» «До свого роду, хоч через воду» «І на тім рушникові» Диспут: «Сучасні батьки, сучасні діти» «Добро і людяність плекаймо в душах» (самовдосконален ня, людяність, гуманність, формування життєвої мети). Напрямки роботи: Дискусії «Я і мої однокласники» «Як не пройти повз чуже горе» «Про культуру поведінки» Допомога хворим, літнім людям в Хролинській лікарні, допомога дітям з багатодітних сімей. «Як запорожці славні та удатні загартували душу й тіло день по днині» (цілісна, натхненна, професійно і життєво зріла особистість) Напрямки роботи: «Козацькі розаги» Збори громадської думки «Про випадки невиконання правил гігієни» «Козацька кухня» «Козацькі промисли» Диспут «Бережіть здоровя змолоду» Творча програма «Життєві цінності очима школярів» Ромашка Мальва Барвінок Чорнобривці Троянда реалізації формування навичок здорового способу життя в піонерській організації «Хролинський віночок» Девіз: «Квіти – цвітіння наших душ»

«Країна Барвінкова» Моя родина – Україна У колі друзів Зупинки Подоляночки Рости сильним, міцним, здоровим Рости розумним, працьовитим Подорож у світ прекрасного До кришталевих криниць «Країна царівни Лілеї» «Хатина Василинки» «Острів Білого Лелеки» «Майстерня хлопчика Тук- Тук» «Галявина Котигорошка» Рекорд «Майданчик Олі і Колі» Світ очима дітей Клуб «Чомучка»Дідусева майстерня Бабусина скринька Джерельце Творчі майстерні

Хролинська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів ПІДТРИМУЮТЬ СТВОРЕННЯ МОДЕЛІ Загально- шкільні збори Ініціативну групу Рада школи П Р Пед. керівництва И Дієвості Н Єдності і системності Ц Виборності і складовості И Оновлюваності П Демократизму І Узгодженості В Конституцію Шкільної Держави Країна «Барвінкова»«Хролинський віночок» 1 кл.2 кл.3 кл.4 кл.5 кл.6 кл.7 кл.8 кл.9 кл. Верхня палата Юні пожежники Шкільна президентська служба Волонтери Нижня палата Загін ЮІР Ч Е Р Е З ПРОПОНУЄ ДОТРИМУЮЧИСЬ В И Р О Б Л Я Є Взаємо- послуги

Кожна дитина – квіточка Розвиток живопису Народознавч а робота Дослідницька робота Розвиток декоративно - прикладного мистецтва Розвиток хореографіч них здібностей Творча робота юних поетів Розвиток фізичних якостей Розвиток вокальних здібностей Розвиток артистични х здібностей Стежина слави юних обдарувань Школи - сприяння здоровю. Розвиток здорової особистості