Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель объединяет в себе любовь к делу и к ученикам – он Совершенный учитель. Л.Н.Толстой Освіта вища: 1998 р., Дніпропетровський державний інститут фізичної культури та спорту; спеціалізація Фізична культура і спорт, легка атлетика Творче кредо: Перша кваліфікаційна категорія

Тема досвіду:

Спартакіада району ІІ м. Гандбол ІІІ м. Волейбол ІІ м. Легкоатлетичний крос ІІІ м. Старти надій ІІ м. Легкоатлетичне чотириборство Міські змагання 2006 – 2007 р.р. ІІІ м - За результатами проведення районної спартакіади КЗО Обласні змагання І м. Аеробіка (Весна, краса, грація) ІІ м. Аеробіка (Весна, краса, грація) ІІІ м. Аеробіка (Весна, краса, грація) ІІ м. Гандбол (юнаки)

Спартакіада району ІІІ м. Міні футбол ІІ м. Гандбол ІІ м. Аеробіка ІІ м. Легкоатлетична естафета І м. Старти надій Обласні змагання 2007 – 2008 р. V м. Старти надій Міські змагання І м. Старти надій Спартакіада району І м. Легкоатлетичний крос Міські змагання ІІ м. Легкоатлетичний крос 2008 – 2009 р.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ МОЇХ РОБІТ Обласний ярмарок досягнень вчителів освіти. Обласний семінар вчителів фізичної культури та спорту (м.Павлоград)

Спосіб організації уроку, за якої група учнів виконує певні завдання в залежності від стану здоровя учня. (гімнастика, акробатичні вправи, легка атлетика) Методи ведення уроку Спосіб організації уроку, за якої група учнів виконує певні завдання в залежності від стану здоровя учня. (гімнастика, акробатичні вправи, легка атлетика) Одночасно виконання всіма учнями одного і того самого завдання під керівництвом вчителя. Використовується при вивченні нового матеріалу. (гімнастика, ходьба, біг, стрибки, метання, вправи на осанку з мячем, палками, скакалками) Груповий Фронтальний

Виконання учнями навчального завдання на рівні його можливостей без взаємодії з іншими учнями безпосередньо за допомогою учителя. (контрольний урок, навчально-тренувальні уроки, комбіновані уроки, гімнастика, спортивні ігри: баскетбол, гандбол, волейбол, футбол) Методи ведення уроку Виконання учнями навчального завдання на рівні його можливостей без взаємодії з іншими учнями безпосередньо за допомогою учителя. (контрольний урок, навчально- тренувальні уроки, комбіновані уроки, гімнастика, спортивні ігри: баскетбол, гандбол, волейбол, футбол) Індивідуальний Змінний Послідовне варіювання навантаженням в ході безперервного виконання вправи, шляхом направленої зміни швидкості пересування темпу, тривалості ритму, амплітуди рухів. (стрибки в висоту, віси, метання на дальність у ціль)

Стимулювання інтересу і активізації діяльності тих, хто займається вправами, з установкою на перемогу або досягнення високого результату фізичної вправі при дотриманні правил змагання. Сприяє мобілізації всіх сил людини і створює сприятливі умови для максимального вияву фізичних, інтелектуальних, емоційних і вольових зусиль, а також для розвитку відповідних якостей. Впорядкована ігрова рухова діяльність відповідно до образного або умовного сюжету, в якому передбачається досягнення певної мети багатьма дозволеними способами, в умовах постійною і значною мірою випадкової зміни ситуації. Метод комплексного вдосконалення фізичних і психічних якостей людини. Методи ведення уроку Впорядкована ігрова рухова діяльність відповідно до образного або умовного сюжету, в якому передбачається досягнення певної мети багатьма дозволеними способами, в умовах постійною і значною мірою випадкової зміни ситуації. Метод комплексного вдосконалення фізичних і психічних якостей людини. (гімнастика, легка атлетика, спортивні ігри: баскетбол, гандбол, волейбол, футбол) Стимулювання інтересу і активізації діяльності тих, хто займається вправами, з установкою на перемогу або досягнення високого результату фізичної вправі при дотриманні правил змагання. Сприяє мобілізації всіх сил людини і створює сприятливі умови для максимального вияву фізичних, інтелектуальних, емоційних і вольових зусиль, а також для розвитку відповідних якостей. Ігровий Змагальний Половина усіх учнів гімназії 3 приймають участь в шкільних, районних, міських, обласних змаганнях, що складає 25 змагань на рік.

Методи ведення уроку Круговий Потокове, послідовне виконання спеціально підібраного комплексу фізичних вправ. Застосовується для розвитку загальної і силової витривалості. (гімнастика, легка атлетика, спортивні ігри)

Організація позакласної та спортивно-масової роботи Секція легкої атлетики Секція загально- фізичної підготовки Секція черлідінгу Тато, мати і я – спортивна сім я Армреслинг Черлідінг Старти надій А ну-ка, хлопці КВК Козацькі розваги Шкільні змагання:

Класне керівництво

Вважаю, що метою фізичного виховання є оптимізація фізичного розвитку людини, всебічного вдосконалення фізичних якостей і повязанних із ними здібностей в поєднанні з вихованням духовних і етичних якостей, властивих кожному, та які характеризують суспільно активну особу; забезпечити на цій основі підготовленість кожного члена суспільства до плідної трудової і інших видів діяльності.