Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Про стан роботи РВО, керівників ДНЗ щодо охоплення дітей дошкільною освітою Доповідь методиста РМК Мілька Н. М.
Advertisements

Про стан роботи з виконання Закону України Про дошкільну освіту.
Про підсумки розвитку освіти у навчальному році та завдання на 2009–2010 навчальний рік Виступ начальника РВО Скалдіної Н. А. Виступ начальника.
Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
Засновник дошкільного закладу – Підгородненська міська рада на чолі з Дудкою Петром Федоровичем Метою роботи освітньої установи є: збереження та зміцнення.
ПРО ПІДСУМКИ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ, ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПЕЧЕНІЗЬКОГО РАЙОНУ У 2011/2012 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ТА ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ НА.
Page 1 Про організацію роботи з обдарованими і талановитими учнями Смачна Л.П., завідувач РМК Нарада керівників НЗ
Комплексно-цільова програма розвитку системи освіти міста Славутича на роки.
Дошкільна освіта Синельниківського району Якщо ми ставимо перед собою завдання мати ефективну загальну середню освіту, дитину потрібно готувати до школи.
Опорні заклади району. Нормативно-правове забезпечення організації роботи опорної школи Закон України "Про освіту" Закон України Про загальну середню.
Виховна робота Лиманецької ЗОШ І-ІІІ ступенів. Нормативні документи Загальна декларація прав людини, прийнята і проголошена Генеральною Асамблеєю Організації.
Наступність між школою і дошкільною освітою Синельниківський НВК та ДНЗ 5.
Для підвищення фахової майстерності педагогів проводяться: семінари; семінари-практикуми; семінари-тренінги; майстер-класи; консультації (індивідуальні.
РОБОТА ЗАСНОВАНА НА КОНЦЕПТУАЛЬНИХ ПОЛОЖЕННЯХ: Інформаційна культура та комп`ютерна грамотність педагогів. Принцип охорони здоров`я дітей. Інформаційний.
Розвиток мовлення та мовного спілкування дітей дошкільного віку; методика виявлення рівня мовленнєвого розвитку старших дошкільнят; формування виразності.
Організація навчально- виховного процесу в ДНЗ 6 Казка. Вихователь-методист ДНЗ 6 Казка Тимошенко О. Р рік.
Затверджено рішенням сесії районної ради від 2007 р. Проект Програма впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Білогірського.
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від
Педагогічні умови активації рухового режиму дітей дошкільного віку Вихователь-методист ДНЗ6 Казка Тимошенко О. Р.
Про стан мережі навчальних закладів району в ІІ семестрі 2012/2013 н.р. та проведення заходів щодо оптимізації мережі навчальних закладів на наступний.
Транксрипт:

Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Виступ методиста РМК Мілька Н. М. на колегію РВО (квітень 2010 року)

Правова основа дошкільної освіти Закон України Про освіту Національна доктрина розвитку освіти Закон України Про дошкільну освіту Положення про дошкільний навчальний заклад Базовий компонент дошкільної освіти

Головна мета дошкільної освіти Головна мета дошкільної освіти формування базису особистісної культури дитини через відкриття її світу в його цілісності та різноманітності формування базису особистісної культури дитини через відкриття її світу в його цілісності та різноманітності

Пріоритетні напрямки роботи щодо розвитку творчихздібностей Забезпеченнярозвивальногосередовища Своєчасне виявлення природних задатків, нахилів та здібностей Інтеграція родинного та суспільного виховання Формування готовності вихователя до іннова- ційної діяльності

ЗАВДАННЯ віднайти технологію своєчасного виявлення інтересів, природних задатків, нахилів, здібностей дітей створити найбільш сприятливі умови для їхнього розвитку визначити конкретні сфери можливого розвитку творчого потенціалу дитини віднайти технологію своєчасного виявлення інтересів, природних задатків, нахилів, здібностей дітей створити найбільш сприятливі умови для їхнього розвитку визначити конкретні сфери можливого розвитку творчого потенціалу дитини

Всього у районі дітей віком від 1 до 6 років – 2871, охоплено дошкільною освітою – 2012 (70 %) Всього у районі дітей віком від 1 до 6 років – 2871, охоплено дошкільною освітою – 2012 (70 %)

Спеціалізовані ДНЗ з вадами мови (ДНЗ 26) з вадами опорно- рухового апарату (ДНЗ 167) з вадами зору (ВКК)

Спеціалізованігрупи з затримкою психічногорозвитку ДНЗ 13 з порушенням інтелекту ДНЗ 132 з вадами мови ДНЗ 144, 200, 294, 327

Санаторні групи ДНЗ 3 ДНЗ 200 ДНЗ 2 ДНЗ 13 ДНЗ 15 ДНЗ 50 ДНЗ 60 ДНЗ 115 ДНЗ 131 ДНЗ 132 ДНЗ 137 ДНЗ 144 ДНЗ 210 ДНЗ 294 ДНЗ 327

Напрямкипрофільнихгруп Спортивно-фізкультурний Еколого-валеологічний Компютернатехніка Інтелектуаль-нийХудожньо-естетичний Народознавчий Розвиткутворчихздібностей

В ДНЗ району створено куточки: ігрові сенсорні рядження театралізо-ваноїдіяльності книги усаміт-нення Веселковарайдуга будівельні музичні природо-знавчі спортивні Пісочнакраїна дорожньогоруху безпекижиттє-діяльності батьківські націо-нальні