Опис досвіду Викладача математики Мокрокалигірського ПАЛ Крутогуза Олександра Олександровича.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Науково-методична проблема, над якою працюю: Компетентнісний підхід до викладання предметів початкової школи в процесі реалізації міжпредметних звязків.
Advertisements

Сітнікова Ірина Олександрівна Вчитель англійської мови Карлівської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів 1 Стаж роботи – 23 роки Спеціаліст вищої категорії,
БАГЛАЄВА РУМ'ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА ДЗОШ 83 імені Г.І.Баланова СТАЖ - 22 РОКИ ВИЩА КАТЕГОРІЯ ПРОБЛЕМА: ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Заступник директора з НВР Гурінок Марина Анатоліївна.
РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ВАСИЛЬЄВА ТЕТЯНА АНТОНІВНА.
Вчитель математики Мелітопольської вечірньої (змінної) школи 1 Сахацька Лариса Борисівна Вчитель математики Мелітопольської вечірньої (змінної) школи 1.
ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 МЕТОДИЧНЕ ОБЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА.
ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 МЕТОДИЧНЕ ОБЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА.
ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ 32 МЕТОДИЧНЕ ОБЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА.
Портфоліо Портфоліо вчителя початкових класів Долинської ЗШ І-ІІ ступенів Мякіної Наталії Леонідівни.
САМОЙЛЕНКО ОЛЬГА ОЛЕКСАНДРІВНА ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ АНДРІЇВСЬКОГО НВО « ЗОШ І - ІІІ СТУПЕНІВ, ДИТЯЧИЙ САДОК »
Нюхалова Світлана Юріївна, вчитель початкових класів КЗШ 72, педстаж - 24 роки, категорія вища «Використання інформаційно – комунікаційних технологій на.
Євтушенко Світліна Вікторівна, вчитель математики Сватівської гімназії Сватівської районної ради Луганської області Євтушенко Світлана Вікторівна Вчитель.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Інформатизація освіти як один з етапів в розвитку конкурентно-спроможної особистості в сучасній школі.
Карасьова Т.Г.. Карасьова Тетяна Григорівна Спеціальність: Початкове навчання Посада: вчитель початкових класів Кваліфікаційна категорія: Спеціаліст І.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
© Р.М. Васильчик, 2010 Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ УЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА ЛОКНИЦЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРЕХОДЬКО ІРИНИ ЛЕОНІДІВНИ.
Транксрипт:

Опис досвіду Викладача математики Мокрокалигірського ПАЛ Крутогуза Олександра Олександровича

Загальні відомості Закінчив Черкаський державний університет імені Б.Хмельницького Закінчив Черкаський державний університет імені Б.Хмельницького Викладач математики, фізики та основ інформатики Викладач математики, фізики та основ інформатики Стаж роботи-11років Стаж роботи-11років І кваліфікаційна категорія І кваліфікаційна категорія Методична проблема:Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках математики Методична проблема:Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках математики Педагогічне кредо: Сприяти різносторонньому розвитку особистості учня Педагогічне кредо: Сприяти різносторонньому розвитку особистості учня

Для реалізації конкретних педагогічних задач, які відповідають методичній проблемі Так організувую навчальний процес, щоб він сприяв формуванню та розвитку розумової діяльності: стимулював самостійне мислення, активізував процес опрацювання нової інформації, сприяв встановленню зв'язків між знайомим та новим матеріалом, стимулював засвоєння раціональних прийомів навчальної діяльності. Так організувую навчальний процес, щоб він сприяв формуванню та розвитку розумової діяльності: стимулював самостійне мислення, активізував процес опрацювання нової інформації, сприяв встановленню зв'язків між знайомим та новим матеріалом, стимулював засвоєння раціональних прийомів навчальної діяльності.

Великого значення надаю мотивації навчання вивчення й правильне використання вже діючих мотивів, формування необхідних, що спрямовують розвиток особистості та її рух,- серцевина педагогічної праці вивчення й правильне використання вже діючих мотивів, формування необхідних, що спрямовують розвиток особистості та її рух,- серцевина педагогічної праці

Реалізація методичної проблеми В своїй викладацькій діяльності застосовую нестандартні уроки В своїй викладацькій діяльності застосовую нестандартні уроки

Реалізація методичної проблеми Деякі уроки проводжу в компютерному класі для використання на певних етапах компютера Деякі уроки проводжу в компютерному класі для використання на певних етапах компютера

Реалізація методичної проблеми Для пробудження і підтримання в учнів інтересу до математики проводжу позакласні заходи Для пробудження і підтримання в учнів інтересу до математики проводжу позакласні заходи

Беру активну участь в роботі методкомісії загальноосвітніх дисциплін