Філософія та пізнання. Питання: Філософія як досвід систематизації знанняФілософія як досвід систематизації знання Модерна наука. Науковий ідеал обєктивного.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ПОНЯТТЯ, ЗМІСТ І ФУНКЦІЇ НАУКОВОГО ЗНАННЯ Виконала Студентка V курсу Групи МБС Ахтоян Наріне.
Advertisements

Виконала студентка 13 ПО(а) групи Ковальчук Каріна.
Тема уроку : Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі. Вивчення природи людиною. Значення знань про природу в житті та діяльності людини.
Тема 1. Предмет, зміст, мета і завдання дисципліни План лекції: 1.Предмет і мета курсу Основи наукових досліджень 2.Види і форми НДР студентів 3.Поняття.
Екологічна складова хімічної освіти Вороненко Тетяна Іванівна, старший науковий співробітник лабораторії хімічної та біологічної освіти, ін-т педагогіки.
Тема уроку : Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі. Вивчення природи людиною. Значення знань про природу в житті та діяльності людини.
Скло - речовина і матеріал, один з найданіших і, завдяки різноманітності своїх властивостей, - універсальний в практиці людини.
Учитель біології Новотроїцької ЗОШ І-ІІІ ст. 1 Кривоногова Ганна Георгіївна.
Урок екології ПРЕДМЕТ, ОБ'ЄКТ, ЗАВДАННЯ і МЕТОДИ НАУКИ ПРО ДОВКІЛЛЯ. СТРУКТУРА СУЧАСНОЇ ЕКОЛОГІЇ ТА ЇЇ МІСЦЕ В СИСТЕМІ НАУК.
Поняття «гносеологія» Німецька класична філософія Гносеологія Канта Відповідь Гегеля Висновки Зміст.
Необхідна умова для щастя. Мислення як пізнавальний процес Мислення – це процес опосередкованого, предметного відображення (пізнання) загальних, суттєвих.
Карл Ясперс (філософія (вся інформація взята з просторів інтернету)).
Пізнання – сукупність процесів, процедур і методів придбань знань про явища і закономірності об'єктивного світу. Пізнання є основним предметом науки гносеології
ФУНДАМЕНТАЛЬНІ І ПРИКЛАДНІ НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ.
УРОК 1 ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ОСНОВНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ. Автор проекту: Саханюк С.А., психолог-методист Луцького НВК 9 Волинської області.
Презентація на тему Фізика в побуті, техніці,виробництві Учениць 7-А класу ЗОШ I-III ступенів 9 М.Котовська Рєзанової Дарї та Дмитришиної Анни.
принципи діалектики
Освітня галузь «Природознавство» Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.
Основні напрямки сучасної біотехнології. Біотехнологія (від грец. bios життя, techne мистецтво, майстерність і logos слово, навчання) це процес використання.
ПРЕДМЕТ ТА ЗАВДАННЯ СПЕЦСЕМІНАРУ ЗА ДЖ. М. КЕЙНСОМ (частина 1)
Транксрипт:

Філософія та пізнання

Питання: Філософія як досвід систематизації знанняФілософія як досвід систематизації знання Модерна наука. Науковий ідеал обєктивного пізнанняМодерна наука. Науковий ідеал обєктивного пізнання Самоусвідомлення наукової раціональності в XIX-XX ст.Самоусвідомлення наукової раціональності в XIX-XX ст.

Пізнання як: невідємна властивість людининевідємна властивість людини історично відмінна форма отримання знаньісторично відмінна форма отримання знань

Історичні епохи відрізняються не обсягом знань, а їх якістю, тобто формою їх існування.

Зведення різноманітних знань про світ в єдину картину здійснює антична філософія.

Історично першою спробою систематизації знань була поема Гесіода Теогонія, де він розгортає єдину картину світу через послідовність народження богів.

Що таке знання? Знання це обґрунтоване у своїй достовірності уявлення.

Парменід створює першу методологічну передумову для виділення пізнання як окремої сфери практики та систематизації знання.

Епістемологічна очевидність, обґрунтувана Платоном та Аристотелем: знання про оточуючий світ можливі знати дійсність означає виявити сутності конкретних речей

Висхідною сутністю для Аристотеля є індивіди, тобто конкретні речі, представлені як нерозривна єдність матерії та форми.

Що означало мати знання для: досократиків – мати уявлення про першопочаток сущого, про ту єдину субстанцію з чого все виниклодосократиків – мати уявлення про першопочаток сущого, про ту єдину субстанцію з чого все виникло Аристотеля – пізнання першосутностей, тобто індивідуальних речейАристотеля – пізнання першосутностей, тобто індивідуальних речей

Систематизація знань в Лікеї Аристотеля: Аристотель ПолітикаАристотель Політика Теофраст Опис рослинТеофраст Опис рослин Теофраст про мінералиТеофраст про мінерали Теофраст ХарактериТеофраст Характери Евдем праці по історії геометрії, арифметики, астрономіїЕвдем праці по історії геометрії, арифметики, астрономії Дікіарх ТриполітикаДікіарх Триполітика Аристоксен родоначальник жанру біографіїАристоксен родоначальник жанру біографії

Деметрій Фалерский ( до н.е.) Організував: Мусейон – перший дослідницький заклад, де працювали вчені різних напрямків Олександрійську бібліотеку, в якій були систематизовані книги з різних галузей знань

Антична філософія обґрунтовує та здійснює досвід пізнання (як пізнання речей) та спосіб систематизації знань.

Середньовічна систематизація знань відрізняється від античної і характером систематизацій і природою знань, які систематизуються.

Характеристики середньовічного пізнання: пізнання набуває характеру класифікаціїпізнання набуває характеру класифікації вплив алхіміївплив алхімії

Д рево Порф и рія

Класифікація знань по принципу древа Порфирія є не лише основою класифікації середньовічних знань, але й способом пізнання.

Відмінність алхімії від традиційних магічних практик: В алхімії зявляється новий рід знань про властивості речовин, які були отримані в ході алхімічних експериментів.

Завдяки алхімії пізнання набуває експериментального характеру.

Систематизація знань в новоєвропейській науці виникає на основі відкритими наукою властивостей речовин: Таблиця Менделєєва Біологічна класифікація організмів: тварин здійснена Ламарком рослин здійснена Лінеєм

Що є знанням для новоєвропейської науки: Наука систематизує лише те знання, яке було отримано в результаті наукового дослідження і було підтверджене певними науковими дослідницькими процедурами.

Чим радикально відрізняється наукове знання від середньовічних знань? Середньовічне знання це знання про присутність Бога в світі, це знання про Божественне творінняСередньовічне знання це знання про присутність Бога в світі, це знання про Божественне творіння Наукове знання є завжди знання про природні властивості речейНаукове знання є завжди знання про природні властивості речей

Просвітництво – це критика з позицій розуму всіх накопичених культурою знань та уявлень.

Два основні обґрунтування обєктивності знань: експеримент як спосіб підтвердження достовірності знаньексперимент як спосіб підтвердження достовірності знань математика як універсальна мова наукиматематика як універсальна мова науки

Новоєвропейська наука по своїй суті є математизованематематизоване експериментальнеекспериментальне природознавствоприродознавство результатом якого є обєктивне знаннярезультатом якого є обєктивне знання

Історія науки виявляє неповноту та умовність наукового знання. Невідповідність розвитку науки ідеалу наукової раціональності

Дослідження в галузі квантової фізики виявили дві важливих властивості наукового знання: тісний звязок між ідеалізаціями, з яких виходить вчений та фактами, які він отримуєтісний звязок між ідеалізаціями, з яких виходить вчений та фактами, які він отримує за допомогою приладу ми не тільки спостерігаємо обєкт, але й змінюємо його властивостіза допомогою приладу ми не тільки спостерігаємо обєкт, але й змінюємо його властивості

Конструктивний характер наукового знання полягає в тому, що: в науковому знанні ми не просто відображаємо властивості речей самих по собі, а конструюємо реальністьв науковому знанні ми не просто відображаємо властивості речей самих по собі, а конструюємо реальність наука конструює ті когнітивні уявлення, котрі продуктивні для успіху людської діяльностінаука конструює ті когнітивні уявлення, котрі продуктивні для успіху людської діяльності практичним застосуванням наукового знання є техніка та технологіяпрактичним застосуванням наукового знання є техніка та технологія

Висновок: Завдяки науці людина не стільки пізнає світ самий по собі, скільки створює за допомогою перетворення природних властивостей речей бажаний для себе світ.