Зміївський ліцей 1 ім. З.К. Слюсаренка Орієнтація науково-методичної роботи ліцею на творчий пошук учителя

Орієнтація науково-методичної роботи ліцею на творчий пошук учителя полягає в можливості розкрити природу, психологічний механізм творчості педагога та учня, забезпечити можливості використання і впровадження законів формування творчої особистості з метою удосконалення змісту і структури науково-методичної роботи в ліцеї. реалізація моделі творчої взаємодії педагогічного колективу, спрямованої на підвищення професійної компетентності кожного учителя, розвиток всіх учасників навчально-виховного процесу. - пошук оптимальних форм методичної взаємодії у педагогічному колективі; - розвиток та підтримка творчого потенціалу педагогічного колективу ; - збагачення досвіду педагогічного колективу через систему науково-методичної роботи як важливої умови творчості учителя; - підвищення та удосконалення професійної мобільності педагогів; - володіння високою культурою та моральними якостями. Науковий зміст: Мета: Завдання:

Принципово важливі теоретико-практичні підходи до роботи педагога в ліцеї найважливішою умовою, яку нічим не можна компенсувати, є забезпечення вільного часу вчителів через мобільність та варіювання форм методичної взаємодії(відомий вислів В.О. Сухомлинського: «Вільний час учителя – це… корінь, який живить корені педагогічної творчості») матеріальна забезпеченість, наявність необхідної навчально-матеріальної бази(інформованість учителів про наявну педагогічну навчально-методичну літературу, створення належним чином методичного кабінету доступ до компютерної та копіювальної техніки, використання можливостей Інтернету) створення сприятливих морально-психологічних умов для творчості та стимулювання (великою мірою оптимізації стосунків у педагогічному колективі, атмосфері творчості сприяє почуття гумору «Почуття гумору – це почуття великого розуму»,- писав Іван Франко) ретельний аналіз дієвості проведених протягом навчального року заходів роль педагогічної науки у творчості учителя(участь учителя у розвитку педагогічної науки дає йому натхнення, робить цю науку його власністю, допомагає не відставати від її розвитку, приносить радість і задоволення) планування науково-методичної роботи розумне поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи

Результативність: Забезпечення високого рівня навчальних досягнень учнів у межах державних стандартів загальної середньої освіти високі показники якості особистісного розвитку учителів та учнів (інтелектуальної, емоційної, вольової, мотиваційної сфери особистості) розвиток творчого потенціалу в процесі діяльності поступове професійне, фахове зростання вчителя-майстра удосконалення особистісних якостей, почуття задоволення від праці та її результатів, високий рівень культури, духовності всіх учасників навчально-виховного процесу

Моніторинг якості освіти з базових предметів за навчальний рік 1. Українська мова. 4. Хімія. 7. Історія. 2. Українська література. 5. Фізика. 8. Англійська мова 3. Математика(алгебра). 6. Інформатика. 9. Географія. високий рівень

1. Українська мова. 4. Хімія. 7. Історія. 2. Українська література. 5. Фізика. 8. Англійська мова 3. Математика(алгебра). 6. Інформатика. 9. Географія. Моніторинг якості освіти з базових предметів за навчальний рік достатній рівень

Моніторинг якості освіти з базових предметів за навчальний рік середній рівень

Моніторинг якості освіти з базових предметів за навчальний рік початковий рівень

Нагородження абсолютного переможця конкурсу Учень року 2011 Нагородження переможців олімпіад, турнірів, конкурсів, захисту творчих робіт в МАН

Моніторинг участі учнів Зміївського ліцею 1 ім. З.К.Слюсаренка у конкурсах Міжнародного та Всеукраїнського рівнів

навчальний рік (результативність діяльності педагогічного колективу у організації навчально-виховного процесу): ліцей – дипломант Всеукраїнського конкурсу Флагман освіти України у номінації Загальноосвітній навчальний заклад навчальний рік: ліцей – дипломант Всеукраїнського конкурсу на кращу модель наукового товариства учнів навчальний рік: ліцей – призер обласної відкритої виставки- конкурсу «Освіта Харківщини ХХІ століття» за номінацією «Громадсько активна школа», педагогічний колектив Зміївського ліцею 1 ім. З.К.Слюсаренка, - педагогічний колектив нагороджений Почесною грамотою Харківської обласної державної адміністрації за вагомий внесок у реалізацію завдань сучасної державної політики у сфері освіти, сумлінну працю та високий рівень професійної майстерності.

Педагогічні конкурси Протягом останніх 3 років результативною є участь у : Всеукраїнському конкурсі «Панорама творчих уроків» (8 дипломантів); Всеукраїнському конкурсі на кращу модель наукового учнівського товариства (2 педагога мають Почесні грамоти МОН України та МАН України).

Результативність участі у обласній виставці- ярмарку педагогічних ідей та технологій Рік Кількість робіт 17 робіт 15 робіт 13 робіт Кількість нагороджених 2 диплома (ІІ, ІІІ ступеня) 2 диплома (ІІ, ІІІ ступеня) 2 диплома (ІІ, ІІІ ступеня) ПІП нагороджених Коваль В.Е. Панова Я.А. Фадеєва О.І. Сердюченко В.Г. Харіна Л.В. Коваль В.Е. Домосканова О.Ю.Титаренко Т.В.Домосканова О.Ю.

Педагогічний колектив Зміївського ліцею 1 ім. З.К.Слюсаренка нагороджений у 2011 році Почесною грамотою Харківської обласної державної адміністрації за вагомий внесок у реалізацію завдань сучасної державної політики у сфері освіти, сумлінну працю та високий рівень професійної майстерності

Перспективність розробки « Орієнтація науково-методичної роботи ліцею на творчий пошук учителя » перспективність розробки полягає у якісному оновленні змісту методичної роботи, що передбачає ефективне функціонування системи навчання і виховання учнів у ліцеї