Підвищення рівня фізичного, психічного, духовного розвитку учнів через організацію їхньої активної творчої діяльності на засадах інтеграції, гуманізації та екологізації змісту, методів, технологій навчання та виховання, реалізованих у новому навчально-методичному забезпеченні педагогічного процесу школи і розвитку професійної компетентності вчителя
Розвиток дитини = навчання + виховання фізичний соціальний духовний психічний
Особистісно-орієнтований та інтегративно-діяльнісний підходи до навчання Профільне навчання на засадах наступності і безперервності освіти Саморозвиток вчителя
Ціннісно-змістова рівноправність прав дорослого і дитини Культуророзуміння виховання Природорозуміння виховання Індивідуально-особистісна орієнтація змісту виховання
Самовизначення Нормореалізація Нормотворчість
Постановка навчальної задачі Відкриття дітьми нового знання Первинне закріплення з коментуванням Самостійна робота з перевіркою в класі Розвязок тренувальних прав Контроль
Принцип діяльності Принцип психологічної комфортності Принцип цілісного уявлення про світ Принцип варіативності Принцип творчості Принцип безперервності Принцип мінімакса
Урок відкриття дітьми нових знань Урок рефлексії Урок розвиваючого контролю Урок загальнометодологічного напрямку
Корекційно- розвивальна робота Психолог Просвітницька робота Профілактична робота Діагностична робота
Створення соціально-психологічних умов для успішного навчання і розвитку учнів Орієнтація на оптимістичну перспективу кожного учня Створення ситуації успіху
Низький рівень мотивації Низька самооцінка Високий рівень тривожності Розвиток пізнавальних здібностей
Шкільна тривожність Шлях до самовдосконалення Самовизначення Школа І ступеня Школа ІІІ ступеня Школа ІІ ступеня
Вчителі Батьки Семінари Психолого-педагогічний консиліум Індивідуальне консультування Батьківські збори Індивідуальне консультування Групове консультування
Психологічна готовність до навчання в школі Рівень мотивації до навчання Рівень розвитку розумових здібностей Готовність переходу із школи І ступеня до школи ІІ ступеня
Визначення рівня мотивації Традиційна система «Росток» Низький рівень мотивації Середній рівень мотивації Високий рівень мотивації 71,5% 21%
Порівняльний аналіз результативності навчальних досягнень учнів середньої ланки з природничих дисциплін
Динаміка навчальних досягнень учнів на прикладі одного експериментального класу з 2010р. по 2013р. БіологіяХімія
Алгебра Геометрія ФізикаТеорія ймовірності
Порівняльний аналіз рівня навчальних досягнень учнів середньої ланки з математики Діаграма н.р. Діаграма н.р.