Якість освіти – це співвідношення поставленої мети та здобутого результату Стандарт освіти – нормативний державний документ, який містить визначені питання про гарантоване досягнення кожним учнем певного рівня базової підготовки.

Основні завдання сучасної освіти Інтелектуальний і моральний розвиток особистості, формування критичного і творчого мислення, уміння працювати з інформацією, здатність до самоосвіти, уміння використовувати здобуті знання для творчого розвязування проблем.

Діяльнісний підхід - Спрямованість навчально – виховного процесу на розвиток умінь і навичок особистості; Застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів; Успішна адаптація людини в соціумі; Професійна самореалізація; Формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти.

Практична частина програми «Природознавство» включає. Практичні роботи; Практичні заняття; Дослідницький практикум; Міні – проекти; Екскурсії; Спостереження, Демонстрації.

Для чого необхідні проекти? Навчити учнів: самостійному, критичному мисленню; мислити, опираючись на знання фактів, закономірностей; робити обгрунтовані висновки; приймати аргументовані рішення; навчитися працювати в команді, виконуючи різні соціальні ролі; приймати самостійно аргументовані рішення.

Типи проектів Прикладний (Опале листя: користь чи шкода?); Інформаційний (Визначні вчені - натуралісти); Дослідницький (Бактерії корисні та шкідливі); Творчий (Будь природі другом!).

За кількістю учасників проекту: Індивідуальний; Парний; Груповий.

Що мають вміти учні? Мисленнєві уміння: висування ідеї, проблеми, цілепокладання і формування задачі, висунення гіпотези, вибір способу або методу діяльності, планування своєї діяльності, самоаналіз і рефлексія; Презентаційні уміння: підготовка доповіді про пророблену роботу, вибір способів і форм наглядної презентації результатів діяльності, підготовка письмового звіту; Комунікативні уміння: слухати і розуміти інших, висловлювати свої думки, взаємодіяти в межах групи, вести обговорення і дискусію; Інформаційні уміння: Знаходити інформацію у довідниках, проводити пошук в Інтернеті, структурувати інформацію, виділяти головне, представляти її у печатному і електронному вигляді.

Взаємодія учасників проектного процесу Учні: вибирають, планують, виконують, презентують Адміністрація: забезпечує, керує, контролює Вчителі: консультують, координують, підтримують, допомагають Психолог: Діагностує, консультує Класний керівник: інформує, підтримує, допомагає Бібліотекар: забезпечує, інформує Батьки: Підтримують, допомагають

Які методи і прийоми використати? Дослідження; Дискусія; Еврістична бесіда; Рольова гра; Спостереження; Ситуативні завдання.

Випереджуване завдання. Використовуючи додаткові джерела інформації, Інтернет ресурси підготуй повідомлення про життя і діяльність одного з великих вчених-натуралістів (за вибором). Запиши план повідомлення, підбери фотографії, малюнки, схеми. Вкажи джерела інформації. Підготуй буклет (компютерну презентацію, постер тощо). Презентуй свій інформаційний проект «Відомі вчені- натуралісти» перед однокласниками.

Практичне заняття 1. Тема: Ознайомлення з різними типами довідкових видань з природничих наук: енциклопедії, словники, довідники величин, атласи географічних карт, атласи-визначники рослин і тварин, науково-популярна література природознавчого змісту, хрестоматії з природознавства, Інтернет- ресурси тощо.

Інструктивна картка 1. Ознайомся, як потрібно працювати з довідковою літературою, СD-енциклопедіями. 2. Ознайомся з тим, як здійснювати пошук в мережі Інтернет за ключовими словами через пошукові системи: www. yandex.ru/. 3. Знайди додаткову інформацію і підготуй повідомлення про одного із видатних вчених- природодослідників, імена яких згадуються в параграфі 1.

Ключ до виконання роботи Як здійснити пошук інформації в Інтернеті 1. Підключи компютер до Інтернету. Набери адресу сайту вибраної пошукової системи (див. завдання2). 2. У полі пошуку (поряд з ним написано слово «знайти») введи ключове слово (прізвище вченого). Натисни клавішу Enter (вхід). Після виконання команди на екрані зявиться інформація з назвами сайтів, де можна отримати доступ до інформації на даному сайті за допомогою посилання. Цю інформацію можна копіювати в окремий файл.

Дослідницький практикум Складання переліку побутових вимірювальних приладів та здійснення вимірювання за допомогою одного з них. Завдання 1. Склади перелік побутових вимірювальних приладів які є у тебе вдома. Заповни таблицю. Завдання 2. Підготувати банку для засолення огірків. На 3-х літрову банку відміряй: оцет – 140 мл., сіль – 90 гр., цукор – 90 гр.

Практична робота Тема. Вимірювання маси та лінійних розмірів тіл правильної форми. Мета: навчитися користуватися терезами, вимірювати масу тіл; визначати лінійні розміри тіл правильної форми. Обладнання: терези, важки, лінійка з міліметровими поділками, тіла правильної форми (деревяний і пінопластовий кубики; деревяний і стальний бруски).

Хід роботи 1. Зрівноваж терези. 2. Розглянь, які гирі входять у набір. 3. Виміряй масу кожного із запропонованих тобі тіл. Результати запиши у таблицю. 4. Виміряй довжину, ширину і висоту тіл. Результати запиши у таблицю.