Мета: розробити модель особистості педагога в сучасній школі. Завдання: познайомити з елементами педагогічних технологій, які використовуються в роботі; розробити модель особистості педагога в сучасній школі.

«Кінцевий продукт» педради – розроблення «Моделі сучасного вчителя» як основи забезпечення результативності навчально-виховного процесу.

Правила проведення педради: бути активним вмій слухати не засинай не перебивати кажи кратко і по темі пропонуй ідеї поважай співрозмовника

55% батьків оцінили як задовольняючий освітнім потребам суспільства; Майже 23% відзначили, що школа має потребу в часткових змінах; 4% вважають, що школа знаходиться в кризі, і потрібні докорінні зміни; 3% вважають, що змінювати нічого не потрібно; 15% не змогли відповісти на запитання. Загальний стан школи, в якій навчається сьогодні їхня дитина.

Конкурентноспроможною – 27% Різнобічною – 17% Усвідомленою – 6% Профільною – 2% Затребуваною – 48% Для 88% батьків якість пов'язана з умовами, створеними в навчальному закладі: з атмосферою розуміння і довіри, коли дитина із задоволенням йде до школи. Якісна освіта повинна бути…

32% батьків визначили: добра думка в середовищі; 39% високий рейтинг школи; 14% родинна традиція; 10% реклама школи; 4% розташування школи поблизу дома; 1% випадково. З яких причин ви обрали для навчання дитини нашу школу?

Кваліфіковані викладачі; Гарна атмосфера в середовищі; Спеціалізація школи; Дружній педагогічний колектив. Які переваги має школа, де навчається Ваша дитина?

Вдосконалювати матеріально-технічну базу; Забезпечити індивідуальний підхід до учнів; Ввести додаткові заняття з предметів; Навчати за якісними підручниками; Ввести онлайн-контроль (електронна розсилка дом.завдання, електронний щоденник учня, сайт класу); Ввести шкільну форму. Для підвищення якості освіти в школі необхідно..?

Що для цього потрібно, які умови?

Залучення кожного учня в активний пізнавальний процес, застосування набутих знань на практиці і чіткого усвідомлення, де, яким чином і для яких цілей ці знання можуть бути застосовані; Спільна робота у співпраці при вирішенні різноманітних проблем, коли потрібно проявляти відповідні комунікативні вміння;

Широке спілкування з однолітками з інших шкіл свого регіону, інших регіонів країни і навіть інших країн світу; Вільний доступ до необхідної інформації в інформаційних центрах не тільки своєї школи, але і в наукових, культурних, інформаційних центрах усього світу з метою формування власної незалежної, але аргументованої думки з тієї чи іншої проблеми, можливості її всебічного дослідження;

Постійне випробування своїх інтелектуальних, фізичних, моральних сил для визначення виникаючих проблем дійсності і вміння їх вирішувати спільними зусиллями, виконуючи часом різні соціальні ролі.

Яке ж сьогодні соціальне замовлення суспільства і держави на Людину?

ОСОБИСТІСТЬ, яка повинна володіти цілим набором якостей: самостійність у прийнятті рішень і виборі; вміння відповідати за свої рішення; здатність нести відповідальність за себе, своїх близьких; готовність до дій в нестандартних ситуаціях; володіння прийомами навчання і готовність до постійної перепідготовки; володіння набором компетенцій, як ключових, так і з різних галузей знань;

ОСОБИСТІСТЬ, яка повинна володіти цілим набором якостей: ідентифікація себе одночасно трояким чином: як члена того чи іншого етносу, носія національної культури, наприклад української, як громадянина і патріота багатонаціональної країни - України. просто як людину, європейця, громадянина світу; толерантність, тобто розуміння, що крім власної думки, яке необхідно захищати і відстоювати, існують інші, які, якщо тільки вони не носять людиноненависницького характеру, також мають право на існування. Життя в соціумі - пошук розумних компромісів.

Сьогодні... Велика частина освітнього контенту, відстає від технологій на 2-3 покоління Століття Десятиліття Роки та дні Збільшення вдвічі знань кожні 72 години до 2010 р Обєм знань Ці знання практично не видаються у вигляді книг усна мова Легенди / Билини Книги / Рукописи РадіоТВ & відеоІнтернетWeb 2 & Web 3 Порівняння збільшення обсягів знань у контексті розвитку технологій Технології ЮНЕСКО, июнь 2009 г.

Глобальні виклики Для того щоб охопити 50 млн. аудиторію радіо знадобилося 38 років, телебаченню - 13, інтернету - 4, Ipod - 3 У рік ми виробляємо більше інформації, ніж за всі 5000 років існування людства В 2013 року комп'ютер став розумніше людини, а до всього людства

Які ж вони? Сучасні діти?

Сучасні діти мають низку спільних для них якостей: Перша з них є обширна, але безсистемна інформованість практично по будь-яких питань. Варто відзначити, що інформація носить часто суперечливий, а іноді і взаємовиключний характер, що привчає дітей до плюралізму або викликає у них стан тривожності і невпевненості.

Друга якість сучасних дітей Відчуття свого «Я» у світі, яке найчастіше переходить в почуття власної гідності і самоповаги, а наслідком цього є більш вільна і незалежна поведінка, ніж у дітей в минулі роки.

Третя якість сучасних дітей Треба назвати більш недовірливе ставлення до слів і вчинків дорослих, ніж, скажімо, років 15 тому. Тому дорослим треба бути психологічно готовими до того, що не все сказане нами буде прийматися на віру.

Четверта якість - слабке здоров'я сучасних дітей Поширеність основних форм психічних захворювань дітей, яка кожні десять років зростає на 10-15%. Значне число дітей з обмеженими можливостями здоров'я, де загальне психічне недорозвинення (олігофренія) відзначається у 22,5%; а дісгармоніческий розвиток (психопатії) відзначається у 26,5%

Стан здоровя сучасних дітей Низький рівень довільності як в розумової, так і в руховій сфері дошкільника. Недостатня соціальна компетентність 25% дітей молодшого шкільного віку, їх безпорадність у відносинах з однолітками, нездатність вирішувати найпростіші конфлікти. При цьому простежується небезпечна тенденція, коли більше 30% самостійних рішень, запропонованих дітьми, мають явно агресивний характер.

Чим зайняті діти Залучення дітей до телеекрану та моніторів комп'ютера, починаючи з дитячого віку. До початку шкільного віку час перегляду досягає тис. годин, більше 60% батьків проводять дозвілля з дитиною перед телевізором, у кожної десятої дитини- дошкільника увесь (!) вільний час проходить біля телевізора та комп'ютера. В результаті виникає особлива потреба екранної та комп'ютерної стимуляції, яка блокує власну діяльність дитини.

Компютерна залежність призводить До нездатності концентруватися на якомусь занятті, відсутності інтересів, гіперактивності, підвищеній неуважності. Таким дітям необхідна постійна зовнішня стимуляція, яку вони звикли отримувати з екрану, їм важко сприймати чутне і читати: розуміючи окремі слова і короткі речення, вони не можуть пов'язувати їх, в результаті не розуміють тексту в цілому. Діти втрачають здатність і бажання чимось зайняти себе. Їм не цікаво спілкуватися один з одним. Вони воліють натиснути кнопку і чекати нових готових розваг.

У той же час Збільшується категорія обдарованих дітей, серед них діти: з особливо розвиненим мисленням, здатні впливати на інших людей, - лідери, "Золоті руки", Діти що представляють світ в образах, художньо обдаровані, володіють руховим талантом. Від 50 до 55% дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку у великих містах мають сьогодні IQ 115 балів і вище, що, до речі викликає небезпеку перекосу акценту на інтелектуальний розвиток дитини на шкоду соціальному, в тому числі особистісному розвитку.

Глобальні виклики 10 найбільш затребуваних видів зайнятості в 2010 році в 2004 ще не існували. Кожен 4-й житель планети працює на своєму робочому місці менше року, а кожен другий - менше 5. У 2010 році зареєстрований 31 млрд. пошуків в системі Google, в 2008 їх було 2б7 млн.

У світі з'явилися нові професії Тренд-вотчер (це людина, яка відстежує появу нових тенденцій серед споживачів) Блогер Кредитний брокер Колектор Ком'юніті-менеджер (Найчастіше ком'юніті-менеджер керує групою людей в мережі - будь то співтовариство в соціальній мережі Flickr або рольова онлайн-гра) Адміністратор недержавного пенсійного фонду Рейдер Оптимізатор сайту Укладач приватних бібліотек Шопер (консультант по стилю) Менеджер з благодійності

20 найбільш затребуваних професій на 2030 г? (За версією Fast Future) 1. Фахівці в області виробництва штучних частин людського тіла. 2. Фахівці в області наномедицини і нановрачі. 3. Фермери та виробники, що спеціалізуються в області виробництва генетично модифікованих сільськогосподарських культур і тварин. 4. Фахівці з управління старінням, менеджери і консультанти для літніх людей. 5. Фахівці з розширення людської пам'яті і переносу накопичилася в ній інформації на інші носії для зберігання. 6. Фахівці з етики нової науки, вирішальні етичні питання в спірних областях досліджень (клонування) і допомагають суспільству приймати рішення по ним. 7. Космічні пілоти, екскурсоводи, архітектори та дизайнери.

20 найбільш затребуваних професій на 2030 г? (За версією Fast Future) 1. Фахівці в області виробництва штучних частин людського тіла. 2. Фахівці в області наномедицини і нановрачі. 3. Фермери та виробники, що спеціалізуються в області виробництва генетично модифікованих сільськогосподарських культур і тварин. 4. Фахівці з управління старінням, менеджери і консультанти для літніх людей. 5. Фахівці з розширення людської пам'яті і переносу накопичилася в ній інформації на інші носії для зберігання. 6. Фахівці з етики нової науки, вирішальні етичні питання в спірних областях досліджень (клонування) і допомагають суспільству приймати рішення по ним. 7. Космічні пілоти, екскурсоводи, архітектори та дизайнери.

8. Фахівці по вертикальному землеробства - вертикальні фермери: вирощування продовольства у вертикальних фермерських господарствах - міських хмарочосах. 9. Фахівці зі зміни клімату. 10. Фахівці з управління масовими епідеміями та карантину. 11. Фахівці з управління погодою. 12. Віртуальні адвокати та юристи, що спеціалізуються в області застосування універсальних юридичних норм в різних країнах і регіонах. 13. Фахівці з віртуальної педагогіці, які проектують і використовують інтелектуальні аватари або комп'ютерні персонажі для навчання школярів і студентів. 14. Розробники, дизайнери і виробники альтернативних транспортних засобів наступного покоління. 20 найбільш затребуваних професій на 2030 г? (За версією Fast Future)

15. Фахівці з персоналізованим медіа, тобто засобам масової інформації, пристосованим до особистих інтересів окремих людей. 16. Фахівці з безпечного усунення особистих даних та інформації із загальнодоступних джерел (таких як Інтернет). 17. Фахівці і розробники сервісів по управлінню і організації електронної інформації (електронні логіни і паролі, різноманітні профілі, облікові записи і так далі). 18. Брокери і фахівці по ринках віртуальних та альтернативних валют. 19. Фахівці з соціальних мереж. 20. Фахівці з персонального брендінгу, проектування та просуванню особистих брендів.

Ми готуємо людей до робочих місць, яких ЩЕ немає, до використання інформаційних ресурсів, яких ПОКИ не існує, для вирішення проблем, про існування яких ми ЩЕ не знаємо

в умовах експонентного зростання інформації? депрофесіоналізації? освіти протягом всього життя? неузгодженості часу вступу в життя і завершення навчання в школі? Чи готові ми вчити

Які вміння потрібні вчителю в мінливому світі? («Teachers Matter») На рівні окремого учня: Ініціювати і управляти процесом навчання Ефективно реагувати на освітні потреби учня Інтегрувати формуючу і підсумкову оцінку

Які вміння потрібні вчителю в мінливому світі? («Teachers Matter») На рівні класу: Викладати в полікультурному класі Працювати на надпредметних і поліпредметному рівні І нтегрувати дітей зі спеціальними потребами

Які вміння потрібні вчителю в мінливому світі? («Teachers Matter») На рівні школи: Працювати і планувати в команді Оцінювати прогрес і систематично планувати вдосконалення показників Використовувати ІКТ для навчання та управління Здійснювати проекти між школами і міжнародне співробітництво Участь в управлінні школою

Які вміння потрібні вчителю в мінливому світі? («Teachers Matter») На рівні батьків та суспільства: Давати професійну пораду батькам Створювати партнерські зв'язки в співтоваристві для потреб навчання

Вміти спілкуватися з дітьми та їх батьками; Визначати свої дефіцити, планувати, організовувати та здійснювати своє підвищення кваліфікації; Творчо і критично ставитися до інновацій; Користуватися порадами колег; Володіти спектром стратегій навчання, Знати вимоги до оцінювання, порядок проведення іспитів, присвоєння кваліфікацій Розуміти суть різних підходів до оцінювання і володіти набором засобів формуючого оцінювання Вміти інтерпретувати дані для оцінки результатів своєї діяльності і кроку розвитку Національна кваліфікаційна рамка майбутнього вчителя:

Анкетування учнів: наскільки ти зацікавлений (на) на уроках? Нудьгую на більшості уроків – 6% Рідко роблю щось цікаве на уроках – 7% Деякі уроки цікаві – 51% Більшість уроків для мене цікава – 27% Усі уроки для мене цікаві – 9%

Ознаки сучасного уроку Інформаційно-комунікаційні технології Спрямованість на соціалізацію учнів Ігрові методи Компетентнісно-орієнтовані педагогічні технології Інтерактивні методи навчання Метод проектів. Мультимедійні засоби

Якими бачать нас наші діти?

Розумним Добрим Просунутим Суворим Розуміючим Цікавим ЯКИМ ПОВИНЕН БУТИ СПРАВЖНІЙ ВЧИТЕЛЬ?

Що для цього потрібно робити? 1.Вчитель повинен вражати своїми знаннями; 2.Зі співчуттям ставитися до дітей, з поганим самопочуттям або які запізнилися з вагомої причини; 3.Знати нові факти зі свого предмета; 4.Вимагати в розумних межах знання від своїх учнів і підтримувати дисципліну; 5.Допомагати учням з вирішенням проблем; 6.Повинен зацікавити учня чимось незвичним.

Уроки Ми вважаємо, що кожен вчитель повинен захоплюватися своїм предметом. Цікаві факти, фото, чи статті можуть доповнити урок та зацікавити дітей.

Ставлення до учнів Важливе значення для учнів є ставлення вчителів до дітей: ставтесь лояльніше до учнів, які були відсутні та не знають нового матеріалу.

Запізнення Кожен учень може запізнитися з поважних причин, чи по хворобі. Тож зрозумійте та спокійніше віднесіться до запізнення, не використовуючи різних покаральних методів

Модель сучасного вчителя

Рефлексія Оцінка діяльності учасників педради, корисність, результативність педради (за методом «Все в твоїх руках»)

метод «Все в твоїх руках» На аркуші паперу обведіть свою ліву кисть руку, кожен палець - це якась -то позиція, по якій треба висловити свою думку: великий палець - для мене було важливим і цікавим... вказівний - по... (такому-то) питання я отримав конкретну рекомендацію середній - мені було важко... (мені не сподобалося...) безіменний - моя оцінка психологічної атмосфери педради мізинець - для мене було недостатньо...

Посміхайтеся! Спробуйте бути щасливими і красивими! Будьте терплячими! Переконуйте у кожному віру в свої сили. Вчіться створювати ситуацію успіху. Вчіться у дітей! Разом переживайте радість пізнання, а невдачі робіть стартом для нової роботи.

Дякую за увагу!