Превентивності Технологізаці ї Особистісної орієнтації Адекватності виховання Суб'єктної взаємодії Акмеологічний Культуровідповід ності Національної спрямованос. - презентация

1 Превентивності Технологізаці ї Особистісної орієнтації Адекватності виховання Суб'єктної взаємодії Акмеологічний Культуровідповід ності Національної спрямованос ті Цілісності виховання

2 Зовнішній вигляд ( одяг. Зачіска. Стиль спілкування, міміка. Жести) Фізичний і психічний стан здоровя Поведінка дитини у різних життєвих випробуваннях, видах діяльності Якість участі у шкільних та класних справах Взаємовідносини з однокласниками, вчителями, батьками, іншими людьми. Ціннісні орієнтири: відношення до загальнолюдських цінностей, культури Відношення до себе

3 Пояснення Розповідь Бесіди. лекція Приклад Громадсь ка думка Тренінг Диспут Звичка Доручення Само вихован ня Само звіт Само контроль Привча ння

4 Навчальні досягнення у 2009 – 2010 н.р Високий 4 учні Достатній рівень 4 учні Середній рівень 16 учнів

5 Завдання: 1.Саморозвиток особистості. 2.Усвідомлення свого місця серед інших людей. 3. Розуміння свого місця у світі. Лідер 10 – 11 клас. Підвищення рівня самоорганіза - ції та самоконтролю;Розвиток здібностей, що дозволяють впевнено себе почувати, вирішувати проблеми, приймати рішення, спілкуватися з людьми, організовувати їх, досягати ефективності і продуктивності у своїй діяльності. Я – світ 9 – клас Інтелектуальне пізнання світу; Усвідомлення світу через тезис Ми - громадяни Я – суспільство 8 – клас Формування норм рольової поведінки;Підготовка до взаємодії з різними соціальними інститутами, групами, організаціями. Формування навиків групової взаємодії. Я – інший 6 – 7клас Формування умінь приймати думки і дії однолітків; Напрацювання умінь співвідносити свої бажання з можливостями інших Я - я 5 – клас Усвідомлення власної унікальності; Формування умінь висловлювати свою точку зору; Модель розвитку творчого потенціалу учнів ( за ЦТП Я – можу )

6 Ці кола вперше були розроблені і взяті до роботи з класом 7 років тому. Тоді це була просто модель, проект, з яким доведеться працювати у майбутньому. Сьогодні можна вже сказати, що така кільцева взаємодія працює і дає свої результати. Коло Особистостей. Самореалізація, духовне і соціальне становище особистості, формування власного Я Коло Творчості – фундамент будь якої діяльності Клас – класний керівник Коло Діяльності Правила. 1.Спільне планування 2.Ні – повторам! 3. Інформаційна підтримка. 4. Всі задіяні! 5. Декорації. 6. Тренінги Я умію, Я – можу, Я знаю. 7.Система заохочення Коло Успіху Упіх – сила, Успіх – мета, Успіх – результат, Успіх – основа формування високої самооцінки, Успіх - східці до знань! Ключові слова – Особистість, Творчість, Діяльність, Успіх.

7 Соціальний склад сімей учнів класу Соціально – благополучні сімї -50 % Неповні сімї - 17 % Багатодітні сімї - 20 %

8