Педагогічна рада на тему: Технологія підтримки дитини і процес її розвитку в системі особистісно- орієнтованого навчання і виховання

Три шляхи є в людини, щоб діяти розумно: перший найшляхетніший - роздуми; другий найлегший – наслідування; третій найгіркіший – досвід. Конфуцій

Мета сприяти формуванню у педагогів установки на застосування технологій педагогічної підтримки у НВП

Педагогічна технологія Технологія – це сукупність прийомів, застосовуваних у якій-небудь справі, майстерності, мистецтві. Тлумачний словник Педагогічна технологія – сукупність психолого-педагогічних установок, що визначають спеціальний набір і компонування форм, методів, способів, прийомів навчання, виховних засобів; вона є організаційно- методичним інструментарієм педагогічного процесу. Б. Лихачов

Підтримка - це слово, повязано з значенням слова підтримувати – служити опорою для міцності ( (опорна точка, надійне сховище), підставка для всього, що підтримує тягар. Іншими словами, це дія, яка не дає порушитися тому, що рухається, знаходиться в динаміці. В. Даль

Слово підтримка в Словнику синонімів прийти на допомогу, порадити порятунок допомога

діяльність педагогів-професіоналів з надання превентивної та оперативної допомоги дітям у вирішенні їх індивідуальних проблем, повязаних з фізичним та психічним здоровям, спілкуванням, з успіхами у навчанні, життєвим та професійним самовизначенням Педагогічна підтримка

Допомогти іншому знайти спокій, впевненість Підкріпити те позитивне, що є в особистості Утримати від того, що заважає розвитку, є тягарем

Субєктивність здатність особистості до перетворюючого ставлення до особистого життя Індивідуальність неповторність, особливості людини, які виділяють його від всіх інших і тим самим дозволяють йому залишатися самим собою

Суть ідеології педагогічної підтримки Проблема індивідуальна характеристика, стан особистості на даний момент, який повязаний з неможливістю самостійно усунути причину, яка викликає негативний стан особистості Захист забезпечення фізичної, психологічної, моральної безпеки дитини, відстоювання її інтересів і прав Самостійність результат спільної діяльності дорослого та дитини, коли дитина набуває здатності вирішувати свої проблеми без сторонньої допомоги

Умови успішності педагогічної підтримки Згода дитини на допомогу та підтримку Пріоритет самої дитини у вирішенні власних проблем Додержання принципу конфіденційності Доброзичливість Захист прав та інтересів дитини на всьому просторі його життя Наявність у педагога певного рівня психолого- педагогічної підготовки Співпраця

Ситуації педагогічної підтримки ситуації напруженого очікування адаптації до нових умов довірливого контакту депресій, підтримки, вибору мети наслідування (позитивного, негативного) мобілізація зусиль обмірковуван ня планів розгубленос- ті; успіху Спілкування; примирення; задоволення інтересу агресії; вимоги, взаємної вимоги довіри; виконання доручень, завдань колективної бесіди; інтимної бесіди образи; емоційний вибух сварка, бійка, насилля конфлікту, конкуренції

Психолого-педагогічний супровід - прийнятний для сучасних умов засіб, який сприяє особистісному розвитку і вихованню дитини

освітньо-виховний процес Обєкт ситуація особистісного розвитку і виховання дитини як система взаємин зі світом, з оточенням, дорослими, однолітками, з самим собою Предмет

Анкетування Вибери відповідь, яка відбиває саме твою позицію: «Я намагаюсь навчатися добре, тому що…»: прагну отримати гарну оцінку; люблю долати труднощі у навчанні; намагаюсь завоювати престиж серед однолітків; мене цікавить зміст навчального матеріалу; хочу уникнути неприємностей від учителів або батьків; розумію необхідність виконання свого обовязку учня; хочу пізнати глибше та ширше навчальний матеріал; хочу відчути задоволення і радість від досягнутих успіхів.

Клас Кількість дітей Варіанти відповідей прагну отримати гарну оцінкупрагну отримати гарну оцінку люблю долати труднощі у навчаннілюблю долати труднощі у навчанні намагаюсь завоювати престиж серед однолітківнамагаюсь завоювати престиж серед однолітків мене цікавить зміст навчального матеріалумене цікавить зміст навчального матеріалу хочу уникнути неприємностей від учителів або батьківхочу уникнути неприємностей від учителів або батьків р о з у м і ю н е о б х і д н і с т ь в и к о н а нн я с в о г о о б о в я з к у у ч н я хочу пізнати глибше та ширше навчальний матеріалхочу пізнати глибше та ширше навчальний матеріал хочу відчути задоволення і радість від досягнутих успіхівхочу відчути задоволення і радість від досягнутих успіхів 5 А 22 (11.03) Б 25 (11.03) А 11 (14.03) Б 24 (17.11) В 15 (14.03) А 20 (16.11) Б 12 (14.03) В 24 (16.11) А 25 (23.02) Б 14 (14.03) В 26 (16.11) А 20 (16.11) Б12 (17.11) В17 (17.11) Г14 (14.03) А18 (17.11) А10 (17.11) Б12 (14.03) Клас Кількість дітей Варіанти відповідей прагну отримати гарну оцінку люблю долати труднощі у навчанні намагаюсь завоювати престиж серед однолітків мене цікавить зміст навчальног о матеріалу хочу уникнути неприємност ей від учителів або батьків розумію необхідність виконання свого обовязку учня хочу пізнати глибше та ширше навчальний матеріал хочу відчути задоволення і радість від досягнутих успіхів 5 А 22 (11.03) Б 25 (11.03) А 11 (14.03) Б 24 (17.11) В 15 (14.03) А 20 (16.11) Б 12 (14.03) В 24 (16.11) А 25 (23.02) Б 23 (14.03) В 26 (16.11) А 20 (16.11) Б 12 (17.11) В 17 (17.11) Г 14 (14.03) А 18 (17.11) А 10 (17.11) Б 12 (14.03)

Анкета Взаємини у класі 1. Чи задоволений ти своїми взаєминами із однокласниками? а) так, б) швидше за все, задоволений, в) швидше ні, ніж так, г) ні. 2. Твої взаємини із однокласниками: а) дружні, б) більше позитивні, ніж негативні, в) байдужі, г) конфліктні. 3. Що тобі подобається у взаєминах із однокласниками?________ 4. Що тобі не подобається у ставленні однокласників до тебе?_ 5. Чи із задоволенням ти ходиш до школи? а) завжди, б) майже завжди, в) іноді, г) ніколи. 6. Що ти пропонуєш, щоб змінити життя в класі?______________ 7. Чи задоволений ти своїми взаєминами з учителями? а) так, б) ні.

К лас Чи задоволений ти своїми взаєминами з однокласниками Твої взаємини з однокласниками Чи із задоволенням ти ходиш до школи? Чи задоволений ти своїми взаєминами з учителями? так швидше за все, задоволений швидше ні, ніж так ні дружні більше позитивні, ніж негативні байдужі конфліктні завжди майже завжди іноді ніколи так ні 7 А Б 7 В А В А Б 9 В 9 Г А 11 А Б Клас Чи задоволений ти своїми взаєминами з однокласниками Твої взаємини з однокласниками Чи із задоволенням ти ходиш до школи? Чи задоволений ти своїми взаєминами з учителями? так швидше за все, задоволений швидше ні, ніж так ні дружні більше позитивні, ніж негативні байдужі конфліктні завжди майже завжди іноді ніколи так ні 7 А Б В А Б В А Б В Г А А Б

Що тобі подобається у взаєминах із однокласниками? відвертість у спілкуванні; ми дружні; ми завжди допомагаємо один одному; наявність гумору; взаєморозуміння, почуття підтримки, взаємоповага; багато хто мене розуміє; те, що з ними можна обговорити будь-яку тему; згуртованість; щирість, привітність; мої однокласники завжди діляться; гарне ставлення до співрозмовника; ввічливість; з багатьма знаходиш цікаві, інтелектуальні теми для розмови; коли мені погано, то однокласники мене підтримують.

Що тобі не подобається у ставленні однокласників до тебе? ображають, знущаються, іноді бють; грубість; вживають погані слова; плітки; егоїзм та байдужість; ставлення як до слабкого, коли я відмовляюсь кривдити інших чи шкодити своєму здоровю; деякі однокласники зверхньо ставляться до інших; однокласники іноді не реагують на мої поради; некоректність, злі жарти; неповага; жадібність; підлість; за спиною кажуть погані речі; беруть чужі речі і ховають їх; самозакоханість деяких учнів.

Що ти пропонуєш, щоб змінити життя в класі? ходити на різні екскурсії; виправити на краще поведінку деяких дітей; щоб ніхто не ображав один одного; проводити більше спільних робіт, дискотек, вистав, конкурсів; стати більш дружними; частіше спілкуватись всім разом; рівне, справедливе ставлення до всіх, щирість, доброта; чути та розуміти один одного; більше цікавитися життям одне одного; навчити деяких учнів добрих манер; більше довіри один до одного; деяких конфліктних учнів перевести до іншої школи; треба більше поважати і допомагати один одному; щоб деякі дівчата поводили себе більш пристойно; потрібно проявляти більше ініціативи.; позбавитись кличок; менше конфліктувати; більше колективних завдань.

Так, люди нерозумні, несподівані й егоїстичні. Якщо ти робиш добро, люди звинуватять тебе в затаєній користі й себелюбності. Якщо тебе супроводжує успіх, ти наживеш мнимих і дійсних ворогів. Добро, зроблене тобою, буде завтра ж забуте. Поради Матері Терези І ВСЕ-ТАКИ ЛЮБИ ЇХ! І ВСЕ-ТАКИ ТВОРИ ДОБРО! І ВСЕ-ТАКИ ПРОЦВІТАЙ! І ВСЕ-ТАКИ БУДЬ ЩИРИЙ І ВІДКРИТИЙ!

Те, що ти будував роками, може бути зруйновано в одну мить. Люди потребують допомоги, але вони ж будуть дорікати тобі за неї! Віддай світу все найкраще, що маєш, й одержиш жорсткий удар. І ВСЕ-ТАКИ БУДУЙ! І ВСЕ-ТАКИ ДОПОМАГАЙ ЛЮДЯМ! І ВСЕ-ТАКИ ВІДДАВАЙ СВІТУ НАЙКРАЩЕ, ЩО В ТЕБЕ Є!

Дякую за увагу!