формування реалістичних уявлень і понять про предмети та явища природи; розвиток мови і мислення, допитливості і спостережливості; сенсорне виховання; виховання любові до природи; виховання інтересу до праці, працьовитості; формування трудових умінь і навичок; Завдання:
Визначальним у ставленні дошкільнят до природи є когнітивний компонент, тобто готовність і прагнення дитини одержувати, шукати та переробляти інформацію про об'єкти природи
Добираючи інформацію про природу, слід враховувати психологічні стимули, які сприяють кращому засвоєнню дітьми природничих знань
При ознайомленні дітей з природою доцільно проводити такі вправи: ігри звуками наслідування голосів птахів і тварин; малювання дерев, квітів, птахів з розповіді; Під час прогулянки доречно знайомити дітей з рослинним світом.