РЕФЕРАТ ЖАЗУ Ә ДІСІ. Ғ ылыми стиль: жанрлар Ғ ылыми стильдегі жазба е ң бектер Дербес ғ ылыми Ғ ылыми- а қ паратты қ Ғ ылыми- аны қ тамалы қ Ғ ылыми-

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Лексика-к ө не гректі ң Lexiros (с ө здік) деген с ө зі. Лексика деген с ө з жер ж ү зіндегі халы қ тар тіліні ң к ө пшілігінде термин болып қ алыптасып.
Advertisements

Жобамен жұмыстың деңгейлері Жұмыстың мазмұныОқушылар әрекетіМұғалімдер әрекеті 1. Дайындық Тақырып таңдау. Жобаның тақырыбын және мақсатын, оның бастапқы.
ІШКІ ЖАДЫНЫҢ ТҮРЛЕРІ Жедел жад 1 Тұрақты жад 2 Кэш-жад 3 3.
Алтын Орда д ә уіріндегі ә дебиет. Алтын Орда д ә уірінде Қ ыпша қ даласында ғ ы т ү ркі халы қ тарыны ң ә дебиеті м ү лдем жа ң а сапалы қ де ң гейге.
«Т ұ тас орта механикасы» п ә ні бойынша мультимедиялы қ электронды қ о қ улы қ ты жобалау Орындаған: Зиятханов Б. Ғылыми жетекшісі: т.ғ.к, доцент Д.М.
Семей мемлекеттік медицина универсиеті СРС Та қ ырыбы:
Тексерген: Рахимова А.Т. Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы көп уақыт бойы халықаралық қауымдастықтың назарында болып келді. Қазіргі уақытта көтеріліп.
Мұғалімнің аты-жөні: Даулетхан Рина Мектеп: Теміртау қаласы 29 ЖББОМ Топ: 1 Сабақтың тақырыбы: Оқу үдерісіне өзгеріс енгізу мақсатында сабақты жоспарлау.
«Ақпаратты сығу. Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар» Сабақтың тақырыбы:
Орындаған : Омық Н. Ғ Тобы : ХТОВ -41 Тексерген : а. о Шакиров. Т. А.
З.Сулейменова Қарасай ауданы «Нұр Отау «Әсем-Ай» балабақшасы.
Жобалау технологиясы 19 ғ.2- ші жартысында АҚШ Джон Дьюи психолог, педагог, философ Колумбия университетінің профессоры Уильям Килпатрик.
Орындаған: Жақcылық Ж Тобы: Қабылдаған: Жадыраева Г.
ProPowerPoint.ru Ойлау т ү рлері мен қ асиеттері.
А қ паратты қ қ ауіпсіздік «Компьютерлік ж ү йе» кафедрасыны ң профессоры, т. ғ.к. Қ айранов Мергенбай Жасапберген ұ лы.
Бастауыш сынып информатика сын о қ ытуда ғ ы а қ паратты қ технологиялар ды ң р ө лі Турубаева Айгерим Пмно - 31.
Қ ыс қ аша теориялы қ м ә лімет Пісірілген байланыстар ғ а қ ойылатын талаптар ғ а ж ә не оларды ң жауаптылы қ де ң гейіне с ә йкес к ә сіпорында ө німні.
Та қ ырып : Девиантты мінез құ лы қ ә леуметтануы Негізгі ұғымдар: девиация, аномия, деликвентті мінез құлық, әлеуметтік бақылау, норма, белгі тағу, ақ.
Тақырыбы: Негізгі құзыреттілік: проблеманың шешімін табу құзыреттілігі (өзіндік менеджмент).
МЕНДЫБАЕВА АЛИЯ АЛИАСКАРОВНА. БАСҚАРУ Ынталандыру Болжау Бақылау Үйлестіру Жоспарлау Жобалау.
Транксрипт:

РЕФЕРАТ ЖАЗУ Ә ДІСІ

Ғ ббббббббббылыми стиль: жанрлар Ғ ббббббббббылыми стильдегі жазба е ң беккир Дербес ғ ббббббббббылыми Ғ ббббббббббылыми- а қ аппараты қ Ғ ббббббббббылыми- анни қ тамалы қ Ғ ббббббббббылыми- п ә ндік Ғ ббббббббббылыми- к ө пшілік Жанрлары Конспект Пікір Сын-пікір Баяндама Ма қ ала Монография Реферат Аннотация Тезис Т ү йіндеме С ө здік Ани қ тамалы қ Каталог Д ә ріс Ә дістемелік құ рал О қ у құ ролы О қ улы қ Ма қ ала Құ ралдар Очерк Энциклопеди я

РЕФЕРАТ дегеніміз: т ү пн ұ с қ адан к ө лемі ша ғ ын, біра қ маз ұ ни о ғ ан барабан, құ рылымы т ұ ра қ ты, ғ ббббббббббылыми стильдегі жазылым ж ұ мысыни ң бір т ү рі.

РЕФЕРАТ Т Ү РЛЕРІ Т ү ріМа қ сайты Сипаты Реферат- конспектТ ү пн ұ с қ ада ғ ы негізгі м ә ліметтерді қ ыс қ аша т ү где жена қ тап жазу. Авторды ң ойы сол қ алптында са қ талып, қ ыс қ аша жазылады Шолу-реферат На қ ты бір та қ ырып бойынша бір немесе бірнеше е ң бекки шолу жасап жазу Авторларды ң ойы са қ тамады, та қ ырып қ а қ рай сараланнады Реферат-баяндама Ұ сынил ғ ан та қ ырып бойынша жазыл ғ ан е ң беккирге с ү йене отырып, поблеманни ң жа ғ дайына объективті ба ғ а беру Авторларды ң ойы сараланнады, пікірі талданнады, ө з к ө з қ расы беріледі

Реферат-баяндама ғ а қ ойылатын талаптар: жанрды ң маз ұ еды қ - құ рылымды қ ерекшелігін са қ тау; та қ ырыптан ауыт қ ымау; ой ж ү йелілігін са қ тау; а қ оператор мен м ә ліметтерді д ұ рысь алу; ө з пікірін білдіру; ойды қ опыта алу; е ң бекті сауатты р ә сімдэу.

Рефрат жазу кезе ң дері Та қ ырып та ң доу Та қ ырып қ а қ артисты е ң беккирді с ұ рыптау Библиография т ү зу М ә ліметтерді өң дэу ж ә не ж ү йелеу Реферат жоспарын жасау Реферат жазу

Сырт қ ы бетті ң безендірілуі Оқу орниниң атауы Пәнге қартисты кафедра атауы РЕФЕРАТ тақырыбы Студенттің аты-жөні Факультеті, курсы, чтобы Оқытушыниң аты-жөні Қаласы, жилы

Рефератты ң маз ұ ни Кіріспе ( ғ ббббббббббылыми аппараты: та қ ырыпты ң ө зектілігі, ма қ сайты); Негізгі б ө лім (та қ ырып қ а қ артисты ә дебиеттерге талдоу жасау, ө зіндік ой-пікір беріледі, қ мажет жа ғ да-да кестелер, сызбалар, фотосуреттер енгізіледі); Қ орытыеды б ө лім (та қ ырып бойынша бірнеше қ орытыеды беріледі) Пайдаланнил ғ ан ә дебиеттер (тек қ анна д ә секс ө з алтын ғ ан ә дебиеттерге сілтеме беріледі, ә дебиеттер тізімі реферата қ алдану реті бойынша т ү зіледі)

Шолу-рефераты ң тілдік-стильдік құ рылымы Реферат құ рылымы Қ алданнилатын тірек конструкциялар І Кіріспе: 1. Бастап қ ы м ә ліметтер (е ң бекті ң атауы, қ ашан, қ айда жариялан ғ анни, неге ареал ғ анни) 2. Автор туролы м ә ліметтер (аты-ж ө ні, ғ ббббббббббылыми ата ғ ы мен д ә режесі) Е ң бек «...» деп атамады. Они ң авторы Б ұ л е ң объекте... туролы/жайлы/ж ө нінде айтылады. ІІ Сипаттау б ө лімі (негізгі м ә селлер этап к ө рсетіледі; басты проблемалар ашылады; автор қ алдан ғ ан ә дістер, т ә сілдер, құ ралдар) Е ң объекте (не туролы?) баяндалады/ ашылады; келесідей м ә селлер қ ойылады; (нені ң ?) сипаттамасы беріледі/ с ө з болады/. Е ң алдымен, автор... баяндайды/сипаттайды; седан со ң.... талдоу жасайды/ то қ тамады/. Автор ө з ж ұ мыстында (нені?) этап ө теді; (нені?) д ә лелдейді/д ә йектейді. Автор мынадай (фактілер, д ә лидер, ай ғ а қ тар) келтіреді.

Шолу-рефераты ң тілдік-стильдік құ рылымы Реферат құ рылымы Қ алданнилатын тірек конструкциялар ІІІ Қ орытыеды б ө лім: Е ң объектегі ма ң езды т ұ жырымдар ж ә не орал туролы реферат авторыни ң қ орытыедылары Автор ( қ андрей?).... қ орытыеды ғ а келеді. Е ң со ң тында автор мынадай.... т ұ жырым жасайды. Қ орытыедыда автор... туролы т ұ жырым ұ сынады. Қ арастырыл ғ ан м ә селлер бойынша: деп ой қ орыту ғ а болады.

Рефератта қ алданнилатын байланнистырушы с ө з н ұ с қ лары автор (зерттеуші, ғ алым); ма қ лада (е ң объекте, зерттеу ж ұ мыстында); мынадай (т ө мендегідей, келесідей); ма ң езды (м ә нді, доулы, елеулі, басты); м ә селлерді (с ұ ра қ тарды, проблемаларды); қ арастырады (талдайды, к ө тереді, баяндайды);