Основні підходи до вибору форм і методів вивчення потреб користувачів та обмін досвідом щодо практики вивчення потреб користувачів © Олена Башун, менеджер.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Аналіз місцевої громади © Олена Башун, менеджер тренінгових центрів програми Бібліоміст, кандидат педагогічних наук.
Advertisements

Етапи науково- педагогічних досліджень. Етапи науково-педагогічного дослідження І. Загальне ознайомлення з проблемою дослідження, обґрунтування її актуальності,
Визначення репертуару нових бібліотечних послуг для місцевої громади і користувачів бібліотек © Олена Башун, менеджер тренінгових центрів програми Бібліоміст,
Огляд навчальних програм бібліотекарів програми Biblionet, Румунія © Башун Олена, менеджер тренінгових центрів програми Бібліоміст, кандидат педагогічних.
Виконала : студентка групи мф-112 Руцька Т.А.. Наукове дослідження- це процес дослідження певного об'єкта (предмета або явища) за допомогою наукових методів,
Free Powerpoint TemplatesPage 1Free Powerpoint Templates Педагогічне дослідження, та його етапи визначення.
Вибірковий метод в соціологічних дослідженнях. Вибіркою називається сукупність елементів об'єкта соціологічного дослідження, що підлягає безпосередньому.
Урок екології ПРЕДМЕТ, ОБ'ЄКТ, ЗАВДАННЯ і МЕТОДИ НАУКИ ПРО ДОВКІЛЛЯ. СТРУКТУРА СУЧАСНОЇ ЕКОЛОГІЇ ТА ЇЇ МІСЦЕ В СИСТЕМІ НАУК.
Тема 3. Наукове дослідження та методика його виконання в економіці План лекції: 1. Характеристика наукового дослідження як процесу та особливості економічних.
Тема 5. « Проблеми споживачів тепла » Урок 1. Підготувала учитель фізики Жукова Наталія Юріївна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.
Педагогіка – це наука, що вивчає закономірності виховання, навчання та розвитку людини Основні поняття (категорії педагогіки) Структура курсу Головні завдання.
НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА НА ТЕМУ:ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ В УЧНІВ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА НА ТЕМУ:ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ.
Попередній і періодичний медичні огляди, мета проведення їх.
© Олена Проців зав. відділом інформації Тернопільської ОУНБ.
Передовий педагогічний досвід у структурі інноваційних процесів.
Особливості організації вивчення програмового матеріалу на уроках природознавства в першому класі.
Метод проектів на уроках фізики Охотник Галина Григорівна, вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії, вчитель - методист СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА.
Товар. Ціна. Собівартість. Чому ростуть ціни. Раціональна покупка.
ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ В ШКОЛІ.
Зацікавити людей роботою - значить реалізувати плани. Зацікавити людей роботою - значить реалізувати плани. Зацікавити вчителів у професійному розвитку.
Транксрипт:

Основні підходи до вибору форм і методів вивчення потреб користувачів та обмін досвідом щодо практики вивчення потреб користувачів © Олена Башун, менеджер тренінгових центрів програми Бібліоміст, кандидат педагогічних наук

Методика проведення дослідження (вивчення попиту користувачів) Етапи дослідження: Визначення проблеми, на вирішення якої направлено дослідження, і обґрунтування необхідності її вивчення. Дослідження може вивчати проблему в цілому або окремі елементи, наприклад, систему обслуговування або конкретну послугу. Окреслення ґіпотез для перевірки Вивчення літератури включає відбір інформації, яка стосується проблеми, що вивчається

Формування мети, задач дослідження Мета дослідження – це очікуваний кінцевий результат, який обумовлює загальну направленість дослідження Задачі дослідження – це сукупність конкретних цільових установок, направлених на аналіз і вирішення проблеми. Задачі формулюють питання, на які треба дати відповідь для реалізації мети дослідження

Формування об'єкта, предмета дослідження Об'єкт дослідження – це явище чи процес, на який націлене дослідження Предмет – це та сторона об'єкта, яка безпосередньо підлягає вивченню

Вибір методики (інструментарію) дослідження Методи дослідження (вивчення потреб) користувачів. Кожному дати їх визначення і характеристику (індивідуальна робота) Обстеження. Експеримент. Опис. Спостереження. Анкетування. Опитування. Інтерв'ю. Вивчення думок експертів. Фокус-групи. Інші.

Методи дослідження Обстеження - найбільш дешевий вид дослідження з простими методами збору емпіричних даних з використанням другорядних даних (статистичні дані та інша інформація про бібліотеку з метою аналізу). До нього належать і випадкові дослідження, які зводяться до неформальних зустрічей з наявними та потенційними користувачами

Методи дослідження Обстеження може підготувати підґрунтя для більш серйозного дослідження - експерименту. Це один із складних методів, який має великий ступінь надійності висновку. За характером доказів гіпотез дослідження виділяють 2 види експерименту: паралельний (порівняння двох груп - експериментальної та контрольної) та послідовний (порівняння результатів в одній експериментальній групі - "до" і "після" експерименту)

Методи дослідження Опис - розповсюджений вид дослідження, часто використовується для виявлення потреб користувачів. У визначенні цього дослідження закладена його мета – описати маркетингову ситуацію. В цьому виді дослідження використовують два способи збору даних: спостереження та методи, які включають контакт з користувачами

Методи дослідження Спостереження - найбільш простий метод збору даних. Під час спостереження намагаються отримати знання про бібліотечний об'єкт, не впливаючи на нього з боку дослідника. Цей метод має багато помилок, він не об'єктивний

Методи дослідження Опитування - найпоширеніший метод дослідження. Він здійснюється шляхом анкетування, інтерв'ю, поштового, телефонного, усного опитування Вивчення думок експертів, коли обираються експерти, які аналізують стан досліджуваної проблеми

Методи дослідження Фокус-группа - групове поглиблине інтервю, сфокусоване на досліджуваній проблемі або обєкті (товар, послуга, реклама), направлене на визначення ставлення учасників до поставленої проблеми або причин сприйняття того чи іншого обєкту (товару, послуги, реклами), виявлення мотивації тих чи інших дій користувачівглиблине інтервю

Визначення вибіркової сукупності стихійна – коли відбирають якесь місце спостереження і опитують тих, хто з'являється, наприклад, перехожих біля бібліотеки. Але цей метод не є вичерпний вибір по квоті – коли виставлення квот відбувається шляхом розподілу населення або користувачів по тим чи іншим ознакам (статі, віку, освіті тощо)

Визначення вибіркової сукупності цільова – коли вибираються типові групи користувачів випадкова – коли з загального числа вибирається, як в лото, кого будуть опитувати або береться кожен п'ятий, десятий тощо по стратам – коли групу, що вивчається, розбивають по категоріям і у вибірковій сукупності представляються всі категорії

Для розрахунків кількості опитуваних використовують формулу: n = N 0,0025 х N + 1 де N – генеральна сукупність n – вибіркова сукупність 0,0025 – постійна величина

Етапи дослідження (продовження) Проведення дослідження, підбиття підсумків Розробка плану впровадження результатів дослідження (визначення нових послуг, сервісів тощо)

Дякую за увагу!