- ЦЕ ПРОЦЕС ПРИСТОСУВАННЯ ДО НОВИХ УМОВ ЖИТТЯ, ДІЯЛЬНОСТІ, СОЦІАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ РОЗВИТКУ ТА КОНТАКТІВ, СТАТУСІВ ТА РОЛЕЙ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування дитини до нових умов і вимог основної школи, які є новими порівняно з початковою школою.
Advertisements

Інтеграцію шкільного психолога у діяльність навчального закладу через психологічний супровод та соціально-педагогічний патронаж навчально – виховного процесу,
Доповідь вчителя початкових класів Острійківської ЗОШ І-ІІІ ст. Мельниченко Тамари Олександрівни Адаптація першокласника до школи 2012 – 2013 н.р.
Підготувала : завідувач ДНЗ 8 м. Ковеля Леус І. М. Леус І. М.
Готовність до школи – рівень фізичного і психічного розвитку, за якого вимоги систематичного навчання в школі не призводять до порушення здоровя і психічного.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути адаптованість, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Методист РМК Кривобород Ю.В.. На сучасному етапі розвитку суспільства нагальною потребою стає розв'язання проблеми наступності та перспективності між.
Освіта – вища Спеціальність за дипломом-вчитель початкових класів: вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Стаж-24 роки Місце роботи-Олешницька.
І Головним аспектом соціалізації дітей та молоді Є: Виховна система, яка спрямована на «формування самостійності та відповідальності, принциповості та.
Панютинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 1 Лозівської міської ради Вчитель фізики Ярошенко Людмила Анатоліївна.
Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
Доступний, природний та улюблений вид дитячої діяльності Розвиток потреби в спілкуванні Виявлення у дітей особливостей мислення й уявлення емоційності,
Умови ефективної роботи з гендерного виховання дошкільників Ляшенко Т.В., вихователь ПДНЗ 2.
Презентація педагогічного досвіду вчителя інформатики та математики Білик Наталі Анатоліївни.
Підвищення рівня фізичного, психічного, духовного розвитку учнів через організацію їхньої активної творчої діяльності на засадах інтеграції, гуманізації.
Психологічний супровід обдарованості Практичний психолог Стецюк Л.В. Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Вид діяльностіТерміни Відповідальні1. Організація роботи.
Л. А. ШКРЕБТІЄНКО. НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ АКТИ: Закон України «Про правові засади цивільного захисту» Закон України «Про цивільну оборону України» Закон України.
Підготувала вчителька початкових класів Новотроїцької ЗШ І-ІІІ ступенів 4 Буряк Т.О.
Транксрипт:

- ЦЕ ПРОЦЕС ПРИСТОСУВАННЯ ДО НОВИХ УМОВ ЖИТТЯ, ДІЯЛЬНОСТІ, СОЦІАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ РОЗВИТКУ ТА КОНТАКТІВ, СТАТУСІВ ТА РОЛЕЙ.

соціально-психологічна фізіологічна

* нестійке пристосування * відносно стійке пристосування * бурхливий період

соціального статусу; основного виду діяльності (ним стає навчання, а не гра); соціальної ролі ( дитина набуває нової соціальної ролі - учня) ; соціальної ситуації розвитку.

І група ІІ група ІІІ група

І ГРУПА -діти, які легко адаптуються ІІ ГРУПА -діти з адаптацією середньої важкості ІІІ ГРУПА - діти, які важко адаптуються

* МАЛЮВАННЯ НА ТЕМУ « Я ХОЧУ БУТИ ШКОЛЯРИКОМ» * ТЕСТУВАННЯ РОЗУМОВОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ * ТЕСТУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ПЕРЕВАНТАЖЕННЯ * ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ

1)У дитини зберігається соціальне, психічне та фізичне здоров'я. 2)Легко встановлює контакт з однолітками та вчителем. 3)У дитини з'явилися друзі – однокласники, про яких вона розповідає вдома. 4)Дитина задоволена новою ситуацією і не бажає повертатися до дитячого садка. 5)У неї формується адекватна поведінка. 6)Дитина добре засвоює навчальну програму. 7)Дитина оволодіває навичками навчальної діяльності, проявляє до неї інтерес. 8)У дитини спостерігається сприятлива динаміка працездатності. 9)Дитина отримує емоційне задоволення від навчання в школі. 10)Дитина проявляє творчі здібності і прагне до самостійності.

1)У дитини спостерігається поганий апетит, вона швидко втомлюється, часто прокидається вночі, хворіє на застуду, втрачає вагу, скаржиться на головні болі. 2)Дитина не вміє встановлювати нові контакти з однолітками та вчителями. 3)У дитини проявляється неадекватна поведінка, вередування. 4)Дитина надмірно збуджена і агресивна або загальмована та репресивна. 5)У дитини поганий настрій, вона плаксива, боязлива, не бажає навчатися, лінується. 6)Дитина несамостійна, залежна від дорослих та однолітків.

* вивчення соціально – психологічної адаптації до навчання в школі; * режим шкільного життя; * оздоровчо – профілактична робота; * навчально – пізнавальна діяльність; * позанавчальна життєдіяльність.