«Воспитание и развитие лидерского потенциала подростков через детские объединения и школьное самоуправление» МОУ Новоцурухайтуйская СОШ Координатор ДО. - презентация

1 «Воспитание и развитие лидерского потенциала подростков через детские объединения и школьное самоуправление» МОУ Новоцурухайтуйская СОШ Координатор ДО «Содружество» Плюхина Ирина Владимировна

2 Актуальность Общее состояние дел в современных теоретических исследованиях лидерского потенциала. Общее состояние дел в современных теоретических исследованиях лидерского потенциала. Потребность в изучении основных направлений и путей в развитии лидерских качеств подростка. Потребность в изучении основных направлений и путей в развитии лидерских качеств подростка. Необходимость создания условий для реализации лидерского потенциала подростка. Необходимость создания условий для реализации лидерского потенциала подростка.

3 Объект: личность подростка. Предмет: воспитание лидерских качеств личности подросткового возраста. Субъект: группа подростков 13 – 15 летнего возраста.

4 Цель: Создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в общественно полезную деятельность в рамках реализации программы по развитию ДО Создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в общественно полезную деятельность в рамках реализации программы по развитию ДО

5 Задачи: Изучить теоретические концептуальные положения по предложенной проблеме. Изучить теоретические концептуальные положения по предложенной проблеме. Создать благоприятные условия для выявления и реализации ребенком лидерского потенциала. Создать благоприятные условия для выявления и реализации ребенком лидерского потенциала. Сформировать понимание о толерантности как способе взаимодействия в гуманном обществе. Сформировать понимание о толерантности как способе взаимодействия в гуманном обществе. Создать в ДО систему личностного роста каждого ученика объединения. Создать в ДО систему личностного роста каждого ученика объединения.

6 Гипотеза Эффект будет если: Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей; Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей; Создавать и своевременно изменять условия развивающей среды (включения упражнений, игр, этюдов); Создавать и своевременно изменять условия развивающей среды (включения упражнений, игр, этюдов); Организатор будет понимать значимость проводимых занятий, проводить анализ ситуации, давая всем высказать свою точку зрения. Организатор будет понимать значимость проводимых занятий, проводить анализ ситуации, давая всем высказать свою точку зрения.

7 Диагностика межличностных отношений в детском коллективе, направленная на выявление лидеров и изучение лидерских качеств.

8 Задачи эксперимента: Выявить лидеров детского коллектива, проявляющегося в практичной деятельности и общении; Выявить лидеров детского коллектива, проявляющегося в практичной деятельности и общении; Определить лидерские качества личности подросткового возраста на основе анкетирования; Определить лидерские качества личности подросткового возраста на основе анкетирования; Содействовать воспитанию и развитию лидерского потенциала; Содействовать воспитанию и развитию лидерского потенциала; Формировать актив Формировать актив Учить подростков воспринимать себя через результат собственной деятельности. Учить подростков воспринимать себя через результат собственной деятельности.

9 Этапы исследования: Констатирующий, на котором изучалось положение испытуемых в системе межличностных отношений, их лидерские качества. Констатирующий, на котором изучалось положение испытуемых в системе межличностных отношений, их лидерские качества. Формирующий, на котором подростки – лидеры стали участниками тренинговых занятий, направленных на развитие лидерских качеств. Формирующий, на котором подростки – лидеры стали участниками тренинговых занятий, направленных на развитие лидерских качеств. Контрольный. Контрольный.

10 Дружное братство Девиз :«Ни дня без доброго дела» Девиз :«Ни дня без доброго дела» 1-2 класс: Игра «Учимся дружить» 1-2 класс: Игра «Учимся дружить» 3-4 класс: Игра «Первые в добрых делах» 3-4 класс: Игра «Первые в добрых делах»

11 Детское объединение «Статус» Детское объединение «Статус» Игра «Успешный город»: Игра «Успешный город»: 1 этап: «Город, который построим сами» 1 этап: «Город, который построим сами» 2 этап: «Успешному городу – успешные дела» 2 этап: «Успешному городу – успешные дела» 3 этап: «Присвоение статуса «Успешный город» 3 этап: «Присвоение статуса «Успешный город» Служба МЧС – «Тимуровцы» Служба здоровья Служба порядка Служба интересных дел «СИД» Служба образования Сказочный совет (младшие вожатые) Служба связи (МТС) Служба СМИ

12 Количество лидеров в группе 33%33% 67 % 20% Обладают рядом- черт лидера Положительные качества лидера качества лидера

13 Процентное соотношение анкеты по гражданско-патриотическому воспитанию Новоцурухайтуйской СОШ с 2005 по 2009 года

14 Мы не выбираем родителей, семью, город или страну, где мы родились и живем, но у нас всегда остается выбор, быть или не быть хорошим гражданином

15 «Без воспитания лидера (лидера во благо) невозможно существования детского коллектива»

16 Каждый из вас НЕПОВТОРИМ БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!!!