Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів м. Ржищева Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів м. Ржищева. - презентация

1 Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів м. Ржищева Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів м. Ржищева

2 Проблема, над якою працює школа: Особистісно зорієнтоване навчання як засіб розвитку та саморозвитку особистості.

3 Якісний склад педагогічних працівників Загальна кількість вчителів – 22 Загальна кількість вчителів – 22 з них сумісників – 2 з них сумісників – 2 Категорії: Звання: Категорії: Звання: вища – 17 старший вчитель - 9 вища – 17 старший вчитель - 9 І категорія – 2 Відмінник освіти України - 5 І категорія – 2 Відмінник освіти України - 5 ІІ категорія – 1 ІІ категорія – 1 спеціаліст – 2 спеціаліст – 2 Вища педагогічна освіта - 22 Вища педагогічна освіта - 22

4 Структура методичної роботи Директор Заступник директора Індивідуальні форми Групові форми Колективні форми Атестація Самоосвіта Курсова підготовка Взаємовідвідування уроків Наставництво Консультації Передовий педагогічний досвід науково – методична рада МО вчителів початкових класів МО вчителів природничо - математичного циклу МО вчителів гуманітарного – циклу МО класних керівників Творча група вчителів, які працюють за програмою Крок за кроком нарада при директору психолого – педагогічний семінар педагогічна рада педагогічні читання круглий стіл науково – методичні семінари педагогічні виставки конкурс Вчитель року предметні тижні

5 Наші досягнення за навчальний рік. Бардадим Людмила Борисівна Лауреат ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу Лауреат ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу Учитель року Учитель року

6 Переможець Переможець (ІІІ місце) (ІІІ місце) VIII обласного огляду–конкурсу VIII обласного огляду–конкурсу робіт учнівської молоді робіт учнівської молоді Топоніміка й історія освіти рідного краю Топоніміка й історія освіти рідного краю Груленко Ксенія Анатоліївна

7 Ільїна Інна Іванівна Ільїна Інна Іванівна Учасниця обласного конкурсу на кращу модель шкільного учнівського самоврядування. Учасниця обласного конкурсу на кращу модель шкільного учнівського самоврядування.

8 Близнюк Наталія Анатоліївна Учасниця Учасниця конкурсу кращого інноваційного уроку з елементами футболу футболу

9 Досягнення наших учнів За підсумками 5 років: За підсумками 5 років: МАН – 1 призове місце МАН – 1 призове місце Конкурс ім. П.Яцика – 2 призов их місця Конкурс ім. П.Яцика – 2 призов их місця Предметні олімпіади – 3 призові місця Предметні олімпіади – 3 призові місця Конкурс Єднаймося ж, брати мої – 2 призових місця Конкурс Єднаймося ж, брати мої – 2 призових місця Конкурс Учитель року – 2 призових місця Конкурс Учитель року – 2 призових місця Конкурс Класний керівник року – 4 призове місце Конкурс Класний керівник року – 4 призове місце

10 Переможці ІІІ етапу Всеукраїнських олімпіад в 2008 – 2009 н.р. Дуброва М.,8-Б Дуброва М.,8-Б зарубіжна літ-ра, зарубіжна літ-ра, 13 місце 13 місце Дудка Т.,8-Б Дудка Т.,8-Б українська мова, українська мова, 5 місце 5 місце

11 Переможці ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад в 2008 – 2009 н.р. Бондаренко О. Бондаренко О.Фізика 1 місце Забіяка А. Забіяка А.Фізика, 1 місце 1 місце

12 Бойчук М. Бойчук М.Фізика 1 місце Довгенко Т. Довгенко Т. Образотворче мистецтво 1 місце Мілевський М. Мілевський М. фізика 1 місце Географія 2 місце Математика 2 місце

13 Тупчій М. Тупчій М. Образотворче мистецтво 2 місце Білик Є. Білик Є. Географія 1 місце Українська мова 1 місце Аллазарова Л. Аллазарова Л. Образотворче мистецтво 1 місце

14 Окорьок К. Окорьок К. Зарубіжна література 2 місце Миронюк Ю. Миронюк Ю.Хімія 2 місце Онікієнко Г. Онікієнко Г. Переможець конкурсу знавців української мови ім. Яцика

15 Предаченко О. Предаченко О. Манівська робота Топоніміка населених місць колишнього Ржищівського повіту Броль І. Броль І. Манівська робота Борис Дегтяров – художник реалістичного жанру Борис Дегтяров – художник реалістичного жанру

16 Миненко С. Миненко С. Англійська мова 2 місце Пащенко В. Пащенко В. Переможець конкурсу Єднаймося ж, Переможець конкурсу Єднаймося ж, брати мої брати мої 1 місце Кнуренко А. Українська мова 1 місце

17 Інновації Комплексна програма розвитку дітей та їх родин Крок за кроком. Комплексна програма розвитку дітей та їх родин Крок за кроком. Розвиток творчих здібностей учнів шляхом інтерактивного та активного навчання на уроках. Розвиток творчих здібностей учнів шляхом інтерактивного та активного навчання на уроках. Комунікативний підхід до викладання англійської мови. Комунікативний підхід до викладання англійської мови.

18 Крок за кроком: шлях до успіху В цій програмі особистісно орієнтоване спілкування розглядається як діяльність, що В цій програмі особистісно орієнтоване спілкування розглядається як діяльність, що оберігає і підтримує дитину, оберігає і підтримує дитину, вивчає і стимулює її інтереси, вивчає і стимулює її інтереси, створює середовище, яке розвиває, подає зразки моральної поведінки іншим людям. створює середовище, яке розвиває, подає зразки моральної поведінки іншим людям.

19 Дослідницько-творчий проект. Топоніми кутків та вулиць Ржищева

20 Ми працю любимо, Що в творчість перейшла (М. Рильський). Груленко Женя Лягло вже сонце спати. Дріма весняний ліс. Пливе у небі місяць, Як хитрий рижий лис. А в народі так говорять: А в народі так говорять: Той, хто розум добрий має, Той, хто розум добрий має, Той із тину не злітає! Окарьок Катя Тупчій Мирослава У всій Європі її знають, Країну нашу дорогу. Родюча на таланти і врожаї. А ріки українські течуть у небокраї. небокраї. ЇЇ земля красива, незалежна, Народ – веселий і простий, А мова соловї на, і безмежна, і чиста, як кришталь гірський. чиста, як кришталь гірський.

21

22 Проектна робота на уроках англійської мови Проектна робота на уроках англійської мови

23 Проектна робота на уроках трудового навчання Проектна робота на уроках трудового навчання

24

25

26 Проекти у виховній роботі Ми за здоровий спосіб життя Ми за здоровий спосіб життя Родинного вогнища світло ясне Родинного вогнища світло ясне Наша планета – наш дім Наша планета – наш дім Я – громадянин України Я – громадянин України Краса врятує світ Краса врятує світ Ерудит Ерудит Поводь себе з людьми так, як би ти хотів, щоб вони поводились з тобою Поводь себе з людьми так, як би ти хотів, щоб вони поводились з тобою