Концепція розвитку НВК 3 на 2011-2016 рр.. КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД. - презентация

1 Концепція розвитку НВК 3 на рр.

2 КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД 3 м. ДНІПРОДЗЕРЖИНСЬКА ДНІПРОДЗЕРЖИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

3 Освіта ХХІ століття – це освіта для людини В сучасних умовах школа виступає важливим фактором відродження нації, виховання в молоді почуття національної свідомості й гідності

4 Стрижнем освіти є розвиваюча,культуротворча домінанта, виховання відповідальної особистості особистості, яка здатна до самоосвіти і саморозвитку, вміє критично мислити і опрацьовувати різноманітну інформацію, використовувати набуті знання і вміння для творчого розвязування проблем, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни.

5 В основі концепції лежать: спрямування змісту і організації навчально-виховної роботи закладу на формування національної самосвідомості, виховання громадянського патріотизму; проповідування полікультурної свідомості; спрямованість на гуманізацію освіти, яка покликана формувати цілісну картину світу, духовність; забезпечення пріоритетності загальнолюдських цінностей; нероздільність навчання і виховання; забезпечення якості освіти і відповідності її до потреб особистості та суспільства

6 Основними завданнями НВК 3 є: задоволення потреб громадян у наданні дошкільної та загальної середньої освіти; оновлення змісту освіти, розробка та апробація нових форм, методів, технологій навчання та виховання; здійснення фундаментальної підготовки в поєднанні з поглибленим вивченням спеціальних дисциплін; різнобічний розвиток індивідуальності дитини; збереження і зміцнення морального, фізичного і психічного здоровя вихованців; виховання особистості як громадянина України, національно свідомого, вільного, демократичного; навчання цінностям європейської, світової культур. Усвідомлення місця національної культури, її цінностей; формування у школярів бажання і уміння вчитися; становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентності; виховання у дітей любові до праці, забезпечення умов для їх життєвого і професійного самовизначення; виховання школяра як людини моральної, відповідальної, культурної, з розвиненим естетичним і етичним ставленням до навколишнього світу і самого себе

7 Головні напрями діяльності закладу: реалізація в навчанні та вихованні підростаючого покоління ідеї народності на основі засвоєння позитивних традицій національної культури; перетворення закладу з відомчої ідеологічної установи в громадсько- державний інститут; залучення громадськості до визначення і здійснення шкільної політики; індивідуалізація навчально-виховного процесу, організація його з врахуванням здібностей, нахилів, інтересів дітей та їхнього інтелектуального, фізичного і психічного розвитку; диференціація, яка передбачає варіативність змісту, форм і методів навчання та виховання

8 Заклад має для цього відповідні умови: загальні наукові, навчальні, методичні надбання; досвід роботи педколективу в умовах впровадження інновацій та сучасних методик, технологій; високий фаховий, моральний та культурний потенціал педагогів; творчу атмосферу в колективі; високий рейтинг стану організації навчально-виховного процесу в місті; належну матеріально-технічну базу; етнографічний музейний комплекс; сформовану виховну систему, спрямовану на виховання громадянина – патріота.

9 Структура школи: управлінська діяльність; Інформаційно-організаційна діяльність навчальна діяльність; науково-методична діяльність; виховна діяльність; учнівська діяльність; медико - психологічна діяльність.

10 Модель випускника НВК 3 ВИПУСКНИК Особистість соціальна Особистість культурна Особистість інтелектуальна Особистість здорова Особистість творча

11 Навчально-виховний комплекс – це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе