Психологічний супровід в роботі з обдарованими та здібними дітьми. Практичний психолог Каюк Я.А. - презентация

1 Психологічний супровід в роботі з обдарованими та здібними дітьми. Практичний психолог Каюк Я.А.

2 Основні напрями роботи шкільного психолога з учителями. (згідно річного плану) Робота з молодими педагогами. Виступи на педагогічних нарадах, консиліумах. Проведення психологічних тренінгів. Індивідуальне консультування. Ознайомлення з прийомами аутотренінгу. Психологічне просвітництво класних керівників, адміністрації. Розробка психологічних рекомендацій щодо оптимізації навчально- виховного процесу.

3 Проведення психологічних тренінгів. Тренінг особистісного зростання для учителів (4 заняття) Приклад 1 заняття. Тема: Усвідомлення поняття «Ефективне спілкування». Мета: Розвиток комунікативних якостей, психологічна просвіта. Короткий зміст: 1.Робота над образом власного «Я», визначення власних професійних цілей та установок. 2.Вправа «надзвичайні засоби спілкування». 3.Дискусія «Ефективність педагогічного спілкування» 4.Рефлексія «Тут і тепер». 5.Пам'ятка для педагогів: «поради для ефективного спілкування» Комунікативні навички набуваються, а не успадковуються. Припустіть, що наступне повідомлення, яке ви відправите, зрозуміють неправильно(Тоді ви будете складати інформацію вдумливіше). Люди більше зважають на тон, а не на зміст( приблизно 90%). 87% інформації можна отримати, поглянувши у вічі співрозмовнику.

4 Тренінг професійно - педагогічного спілкування. Приклад 1 заняття. Тема:«Наші таланти». Мета: Акцентувати увагу педагогів на важливості розвитку обдарованості, використати набуті знання та вміння у професійній діяльності. Короткий зміст: 1.Інформаційне повідомлення психолога: «Обдаровані діти, хто вони?» 2.Робота в групах « Шукаємо обдарованих», «Що ми можемо зробити» 3.Тренінгові вправи : «Розвиваємо обдарованість» «Запитання на кмітливість» 1.Пам'ятка : «Робота з обдарованими дітьми»

5 Прийоми аутотренінгу. Аутотренинг - це спеціальне самонавіювання. Аутотренинг - це відмінна річ для впливу на свій душевний стан. Отже, дія слова (аутотренинга) зростає коли : -Людина під час аутотренинга зацікавлена в почутому і сказане для нього бажано. - Слова не зустрічають критики, опору. --Людина під час аутотренинга трохи схвильована, але не роздратований. --Людина під час аутотренинга небагато фізично стомлений. - М'язи максимально розслаблені і тому не посилають сигналів в мозок. -Понижений потік звуків і інших сигналів з довкілля. Аутотренинг складається з двох частин: 1.Перша частина аутотренига - для розслаблення організму. 2. Друга - складається з тих слів, якими Ви хочете зарядитися.

6 Індивідуальне консультування - це спеціально організована бесіда психолога з представником шкільної адміністрації; учителем. Учителі звертаються за допомогою коли у них виникають: 1.проблеми у спілкуванні: з учнями колегами батьками 2. Проблеми особистості.

7 Психологічне просвітництво класних керівників. Проблеми, що виникають в учителів при роботі з обдарованими учнями: Проблеми здібних дітей в період адаптації. Особливості поведінки обдарованих учнів. Психологічна готовність до розмови з батьками обдарованої дитини. Виявлення сфер обдарованості. Лекторії на тему: «діти з ознаками обдарованості» «Специфіка навчання дітей з різними типами акцентуації характеру» «Психологічні особливості роботи вчителів в профільній школі» «Психологія спілкування с підлітками» Як спілкуватись з батьками обдарованих дітей