LOGO Новий державний стандарт дошкільної освіти Секційне засідання вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів, 27.08.2012 р. Івано-Франківськ. - презентация

1 LOGO Новий державний стандарт дошкільної освіти Секційне засідання вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів, р. Івано-Франківськ

2 В ЦЕНТРІ УВАГИ – ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ Нова редакція Базового компонента дошкільної освіти в Україні розглянута і схвалена на засіданні Колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту, 4 травня 2012 року та затверджена Міністерством України 61 від 22 травня 2012 року

3 Правові засади розробки змісту обовязкової дошкільної освіти Закон України Про дошкільну освіту Базовий компонент дошкільної освіти (ст.22,23) Державна базова програма (ст.23) Навчально- методичні посібники (ст.23)

4 Правові засади розробки змісту дошкільної освіти Зміни до Закону України ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ: Ст.4 – про вікову періодизацію (вік немовляти, ранній, дошкільний – молодший, середній, старший) Ст.6,10 – про право вільного вибору батьками мови виховання дітей, створення ДНЗ і груп з певною мовою Ст.23 - про здійснення дошкільної освіти у межах БКДО за затвердженими програмами і посібниками З атверджено на засіданні Комітету з питань освіти Верховної Ради України Підготовлено до розгляду на сесійному засіданні Верховної Ради України

5 Правові засади розробки змісту дошкільної освіти Закон України Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу Передбачено обовязкову освіту для дітей старшого дошкільного віку від VI

6 Базовий компонент дошкільної освіти (БКДО) Відповідно до ст.22, 23 Закону України Про дошкільну освіту - є державним освітнім стандартом, - визначає вимоги до рівня розвиненості, вихованості, навченості дітей перед вступом до школи – мінімальне освітнє ядро, - має оновлюватися 1 раз на 10 років.

7 Нова редакція БКДО Підготовлена оновленим складом робочої групи. Пройшла громадське обговорення через веб-сайт МОНмолодьспорт. Доопрацьована відповідно до зауважень і пропозицій науковців НАПН України, фахівців Міністерства, ІІТЗО,викладачів і методистів ІППО, ВНЗ, працівників ДНЗ. організаційно- методична робота Схвалена комісією з дошкільної педагогіки і психології НМР з питань освіти МОНмолодьспорт (протокол 3 від ). Розглянута і затверджена колегією Міністерства

8 Нова редакція Базового компонента дошкільної освіти передбачає зміни і доповнення з урахуванням сучасних вимог до змісту дошкільної освіти, - забезпечує більш тісну наступність змісту дошкільної і початкової освіти, - концентрує увагу на збалансованості фондів хочу, можу, буду, - окреслює рівень дошкільної зрілості дитини 6/7-річного віку

9 Інваріантна складова змісту дошкільної освіти Варіативна складова змісту дошкільної освіти Варіативна складова змісту дошкільної освіти Структурування змісту нової редакції БКДО - формується на державному рівні, - є обовязковою для реалізації через різні форми здобуття дошкільної освіти. реалізується додатково з урахуванням - специфіки діяльності навчального закладу, - особливостей регіону, - інтересів, потреб дитини та побажань батьків. реалізується додатково з урахуванням - специфіки діяльності навчального закладу, - особливостей регіону, - інтересів, потреб дитини та побажань батьків.

10 Інваріантну складову змісту дошкільної освіти систематизовано за освітніми лініями: Особистість дитини Особистість дитини Гра дитини Дитина в соціумі Дитина в соціумі Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Дитина в природному довкіллі Дитина в природному довкіллі Мовлення дитини Мовлення дитини Дитина у світі культури Дитина у світі культури

11 Інваріантна складова БКДО Нова редакція Освітні лінії - Особистість дитини - Дитина в соціумі - Дитина у природному довкіллі - Дитина у світі культури -Гра дитини -Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі сенсорні еталони, пізнав. активність, елемент. математ. Уявлення - Мовлення дитини Попередня редакція Сфери життєдіяльності = Я сам = Люди = Природа = Культура

12 Це забезпечує неперервність змісту освітніх ліній дошкільної та початкової ланок. Виключення з інваріантної складової будь- якої з освітніх галузей порушує цілісність розвитку дитини на рівні дошкільної освіти і наступність її в початковій школі.

13 « Компютерна грамота» « Хореографія», Варіативна складова змісту дошкільної освіти « Іноземна мова» «Шахи»

14 Схема структурування БКДО О С В І Т Н ЯЛ І Н І Я Зміст освітиРезультати освітньої роботи Змістові лінії, основні компетенції: здоровязбережувальна, родинно-побутова особистісно-оцінна, соціально- комунікативна, природничо- екологічна, предметно-практична, художньо-продуктивна, ігрова, сенсорно-пізнавальна, математична, фонетична, лексична, граматична, діалогічна, монологічна, мовленнєва, комунікативна та ін. Показники компетентності

15 Неперервність та наступність змісту дошкільної і початкової освіти у БКДО і навчальних програмах для 1 класу Українська мова Змістові лінії: мовленнєва, мовна, соціокультурна, Діяльнісна Аспекти роботи за ними: навчання грамоти, мовленнєва діяльність, знання про мову, мовні уміння правопис, графічні навички письма, техніка письма, культура оформлення письмових робіт, уміння вчитися Освітня лінія БКДО Мовлення дитини Змістові лінії: звукова культура мовлення, словникова робота граматична правильність звязне мовлення українська мова як державна Компетентності: фонетична, лексична, граматична діалогічна, монологічна, мовленнєва, комунікативна

16 Неперервність та наступність змісту дошкільної і початкової освіти у БКДО і навчальних програмах для 1 класу Природознавство Змістові лінії: - обєкти природи, - взаємозвязки у природі, - Земля- планета Сонячної с-ми, - Україна на планеті Земля, - рідний край, - охорона і збереження природи, - методи пізнання природи. Теми для роботи за ними: світ, у якому ти живеш, світ неживої природи, світ живої природи, рідний край, моя країна - Україна Освітня лінія БКДО Дитина у природному довкіллі Змістові лінії: - природа планети Земля повітря, суша, вода, явища природи, рослини, гриби, тварини ( в т. ч. України і рідного краю; взаємозвязки у природі) - життєдіяльність людини у природному довкіллі, - Всесвіт, в т.ч. пізнання природи Компетентність: природничо-екологічна

17 Неперервність та наступність змісту дошкільної і початкової освіти у БКДО і навчальних програмах для 1 класу Математика Змістові лінії: - числа, дії з числами - в межах 100, - величина - довжина, маса, місткість, вартість, час, - математичні вирази, рівності, нерівності, - сюжетні задачі - поняття, структура, розвязання - просторові відношення, геометричні фігури, - робота з даними Компетентність: предметна математична Освітня лінія БКДО Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі Змістові лінії: - сенсорні еталони - колір, форма, величина, простір і час, оперування множинами, вимірювання, - пізнавальна активність – інтерес до пізнання, дослідження, експериментування, моделювання, уміння порівнювати, узагальнювати, класифікувати, доходити висновків та ін., - елемент. математ. уявлення – число, цифра, лічба, обчислення в межах 10, приклади, задачі Компетентності: сенсорно-пізнавальна, математична

18 Програмне забезпечення обовязкової дошкільної освіти Вимоги БКДО як освітнього стандарту реалізуються - упродовж усього дошкільного віку - через різні форми здобуття дошкільної освіти - шляхом організації і змістового наповнення освітньої роботи за чинними програмами