Красненко Ольга Петрівна Вчитель української мови та літератури Полицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. - презентация

1 Красненко Ольга Петрівна Вчитель української мови та літератури Полицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

2 Вчитель української мови та літератури Освіта - вища Спеціаліст І категорії Педагогічний стаж 11років Життєве кредо: Будь тим,чим єси це заповідь вища від неба. А потім,як зможеш, будь ще ліпше. Життєве кредо: Будь тим,чим єси це заповідь вища від неба. А потім,як зможеш, будь ще ліпше. Ольга Красненко Ольга Красненко

3 Загальні відомості 2000 рік - закінчила Сарненський педагогічний коледж Рівненського держав- ного гуманітарного універси- тету. Спеціальність – Початкове навчання. Кваліфікація – вчитель початкових класів, організа= тор дитячої технічної твор= чості. Диплом серія АП , виданий 24червня 2000р рік – закінчила Рівненський державний гуманітарний університет. Спеціальність - Початкове навчання,українська мова та література. Кваліфікація – вчитель початкових класів, вчитель української мови та літератури. Диплом серія РВ , виданий 01липня 2005р. Ольга Красненко

4 Проблема,над якою працює навчальний заклад: «Особистісно –орієнтований процес як засіб розвитку творчих особистостей учня і вчителя». Проблема,над якою працюю: «Інноваційні технології на уроках української мови та літератури». Ольга Красненко

5 н.р.. 1.Діагностика. 2.Підбір літератури з даної теми. 3.Форомування індивідуальної проблеми. 4.Осмислення послідовності своїх дій н.р.. 1.Ознайомлення з психолого- педагогічною та методичною літературою. 2.Відвідування відкритих уроків. 3.Участь у МО вчителів української мови та літератури н.р.. 1.Збір фактів,їх аналіз. 2.Використання новітніх технологій на уроках української мови та літератури. 3.Розробка циклу уроків з теми. 4.Збір дидактичного мате ріалу з української мови та літератури н.р.. 1.Відвідування відкритих уроків. 2.Урок-показ відповідно до календарно- тематичного планування. 3.Участь у МО вчителів української мови та літератури. 4.Розробкка тестових завдань з української мови та літератури н.р.. 1.Підбиття підсумків своєї самостійної роботи. 2.Опис зробленої роботи,фактів,їх аналіз. 3.Випуск збірки нетрадиційних уроків із використанням інновацій- них технологій. 4.Творчий звіт з проблеми. Інноваційні технології на уроках української мови та літератури

6 Поняття «інновація» в перекладі з грецької мови означає «оновлення», «новизна», «зміна». Інновація в освіті це – результат творчого пошуку оригінальних,нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем; процес оновлення чи вдосконалення теорії і практики освіти,який оптимізує досягнення її мети. Ольга Красненко

7 Термін «технологія» походить від грецького Techne – мистецтво,і logos – наука,вчення. Тобто «технологія» -- це наука про майстер- ність,мистецтво здійснювати виробничий про- цес. Педагогічна технологія це системний метод створення,застосування і визначе - ння всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів в їх взаємодії,які становлять своїм завданням оптимізацію форм освіти. Ольга Красненко

8 Педагогічні технології За характером мети Інформаційно – діяльнісні технології Особистісно- орієнтовані технології Творчо - розвивальні технології Технології саморозвитку Технології виховання Ольга Красненко

9 За способом навчання Технології модульного навчання Технології інтенсивного навчання Проектна технологія Дослідницька технологія Технологія співпраці Ігрові технології Технології інтерактивного навчання Інформаційні компютерні технології Тренінгові технології Технології інтегрованого навчання Технології колективного навчання Технології диференційованого навчання Ольга Красненко

10 Інтерактивні технології Сутність інтерактивних технологій у тому,що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчаєть -ся. Це співнавчання, в якому і вчитель і учні є субєктами. Учитель виступає лише в ролі організатора процесу навчання,координатора роботи груп, фасилікатора дискусії. Ольга Красненко

11 КЛАСИФІКАЦІЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ Технології кооперативного навчання: - ротаційні трійки; - робота в парах; - карусель; - робота в малих групах; - акваріум; - два-чотири-всі разом. Технології опрацювання дискусійних питань: - метод ПРЕС; - займи позицію; - дискусія; - зміни позицію; - неперервна шкала думок; - дискусія в стилі телевізійного ток - шоу. Технології колективно-групового навчання: - обговорення проблеми в загальному колі; - мікрофон; - незакінчені речення; - мозковий штурм; - ажурна пилка; - аналіз ситуації; - дерево рішень; - навчаючи -учусь. Технології ситуативного моделювання: - симуляції або імітаційні ігри; - спрощене судове слухання; - громадські слухання; - розігрування ситуацій за ролями. Ольга Красненко

12 Особистісно зорієнтоване навчання Суть особистісно зорієнтованого навчання засвоєння предметних знань,вироблення відповідних умінь і навичок як засобу розвитку особистості, формува -ння її життєвих компетентностей. Ключовими ознаками особистісно зорієн тованого навчання є: Опора на суб'єктний досвід школяра. Суб'єкт-суб'єктні відносини між учасниками навчально-виховно­го процесу. Діяльнісна основа. Ольга Красненко

13 Структура особистісного уроку: 1.Мотиваційний: а) з'ясування (забезпечення) емоційної готовності учнів до уроку; б) актуалізація суб'єктного досвіду; в) актуалізація опорних знань. 2.Цілевизначення й планування. 3.Опрацювання навчального матеріалу. 4.Рефлексивно-оцінювальний етап. Ольга Красненко

14 Методи і прийоми роботи: мозковий штурм; акваріум; мозаїка; ПРЕС; змагання груп; «шість капелюхів мислення»; діалог «учень-учень»; діалог «учень-учитель»; вибери ознаку; викресли зайве; кубування; знайди помилку; «так-ні»; займи позицію. Ольга Красненко

15 ПРОЕКТНА ТЕХНОЛОГІЯ Суть проектної технології стиму-лювати інтерес учнів до певних проблем,які передбачають володіння певною сумою знань,та через проект - ну діяльність,а саме розвязання однієї або цілої низки проблем, показати практичне застосування надбаних знань від теорії до практики. Ольга Красненко

16 Типи проектів Прикладні Ігрові Інформаційні Дослідницькі Творчі Ольга Красненко

17 ТЕСТОВІ ТЕХНОЛОГІЇ Види тестів Альтернативний Вибірковий Послідовний Розподільний Схематичний Кількісний Ольга Красненко

18 Ми на уроках Ольга Красненко

19

20 Дякую за увагу!