ПРОЕКТ РЕАЛИЗАЦИЯ ПОИСКОВО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ. - презентация

1

2 ПРОЕКТ РЕАЛИЗАЦИЯ ПОИСКОВО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ

3 ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ НЕОБЫЧНЫЙ ОБИТАТЕЛЬ СЕВЕРА- ЛЕММИНГ ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЙ. ДОЛГОСРОЧНЫЙ

4 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ОДНИМ ИЗ ЖИВОТНЫХ СЕВЕРА - ЛЕММИНГОМ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ

5 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА УТОЧНИТЬ И РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ ЛЕММИНГА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ СЕВЕРА. УЧИТЬ ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗЫ. УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ ДЕТЕЙ СВОИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ С ФАКТАМИ. СОЗДАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ЛАБОРАТОРИЮ В РАМКАХ ГРУППЫ ДОУ. ОРГАНИЗОВАТЬ ВЫСТАВКУ В МИНИ - МУЗЕЕ ГРУППЫ «КРАЙ МОЙ СЕВЕРОМ ЗОВЁТСЯ» - «НЕОБЫЧНОЕ ЖИВОТНОЕ СЕВЕРА - ЛЕММИНГ». ВОСПИТЫВАТЬ СОЧУВСТВЕННОЕ, БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЖИВОТНЫМ, УВАЖЕНИЕ К ИХ ЖИЗНИ.

6 ПЕРВЫЙ ЭТАП- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА И ПАСПОРТА ПРОЕКТА СОЗДАНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИНФОРМИРОВАНИЕ И ОЗНАКОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ С ТЕМОЙ И ПЛАНОМ ПРОЕКТА

7

8 ВТОРОЙ ЭТАП- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ (ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ) ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА – СХЕМЫ С ДЕТЬМИ ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

9 ?

10 ЧЕМ НЕОБЫЧНО ЖИВОТНОЕ СЕВЕРА- ЛЕММИНГ?

11 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЙ - ИССЛЕДОВАНИЙ РАССМАТРИВАНИЕ ФОТОГРАФИЙ, РИСУНКОВ, ИЛЛЮСТРАЦИЙ АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ

12

13

14 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

15 ТРЕТИЙ ЭТАП- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ) ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА АНАЛИЗ ПРОЕКТА

16 ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ- РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВКИ В МИНИ – МУЗЕЕ ГРУППЫ «КРАЙ МОЙ СЕВЕРОМ ЗОВЁТСЯ» - «НЕОБЫЧНОЕ ЖИВОТНОЕ СЕВЕРА» СОЗДАНИЕ ФОТОГАЗЕТЫ СОЗДАНИЕ ВИДЕОФИЛЬМА ПОДГОТОВКА ВЫСТАВКИ КНИЖЕК - САМОДЕЛОК

17 КРИТЕРИИ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ- СФОРМИРОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ВНЕШНЕГО ВИДА, УСЛОВИЯХ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЛЕММИНГА УМЕНИЕ ОБОБЩАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ОПЫТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ К ЖИВОЙ ПРИРОДЕ

18

19

20

21

22