«Сердце определяет активность человека. Ему, маленькому, неутомимому и чуткому труженику, до всего есть дело…» Федор Григорьевич Углов хирург. - презентация

1 «Сердце определяет активность человека. Ему, маленькому, неутомимому и чуткому труженику, до всего есть дело…» Федор Григорьевич Углов хирург

2 Работу выполнила Дружкова Екатерина Андреевна Дружкова Екатерина Андреевна обучается в 9 классе обучается в 9 классеРуководитель Южакова Светлана Владимировна учитель биологии

3 ТЕМА Состояние сердечно- сосудистой системы, через определение Индекса Рюфье

4 ЦЕЛЬ Изучить состояние деятельности сердечно – сосудистой системы, через определение индекса Рюфье у обучающихся 5 -9 классов Изучить состояние деятельности сердечно – сосудистой системы, через определение индекса Рюфье у обучающихся 5 -9 классов

5 Задачи: Определить частоту сердечных сокращений до и после нагрузки у обучающихся 5 – 9 классов. Определить частоту сердечных сокращений до и после нагрузки у обучающихся 5 – 9 классов. Рассчитать индекс Рюфье. На основе полученных данных определить группы с различным индексом. Определить количество обучающихся в каждой группе. Рассчитать индекс Рюфье. На основе полученных данных определить группы с различным индексом. Определить количество обучающихся в каждой группе. Познакомить родителей с результатами. Для обучающихся с индексом 11 и более рекомендовать консультацию специалиста. Познакомить родителей с результатами. Для обучающихся с индексом 11 и более рекомендовать консультацию специалиста. Собрать и систематизировать материал по теме. Познакомить с ним обучающихся и их родителей, учителей. Собрать и систематизировать материал по теме. Познакомить с ним обучающихся и их родителей, учителей. Провести консультации со школьным медиком. Провести консультации со школьным медиком.

6

7

8 Методика исследования

9 1 этап социологическое исследование. 2 этап сбор и обобщение данных,

10

11 P1- частота сердечных сокращений до нагрузки, в положении сидя (после 5мин. отдыха). Р2- частота сердечных сокращений (в положении стоя). сразу после нагрузки (30 приседаний за 30 секунд). Р3- частота сердечных сокращений (в положении стоя), через 10мин. после нагрузки.

12 Ir = Р1+Р2+Р3-200 \ 10=? Ir -Индекс Рюфье

13 Результаты исследования

14 Результаты опроса показали все, принявшие участие в опросе имеют определенные знания по теме все, принявшие участие в опросе имеют определенные знания по теме 19 % опрошенных сообщили, что их семья употребляет только полезную пищу 19 % опрошенных сообщили, что их семья употребляет только полезную пищу 7,6 % опрошенных делают зарядку утром 7,6 % опрошенных делают зарядку утром 19 % - 2 раза в неделю занимаются спортом 19 % - 2 раза в неделю занимаются спортом

15 Индекс Рюфье в исследуемых классах

16 Вывод по работе

17 46% - результат «хороший» 46% - результат «хороший» 24% - результат «удовлетворительный» 24% - результат «удовлетворительный» 2% (1 человек)- результат «слабо» 2% (1 человек)- результат «слабо»

18 Худшие результаты в 9 классе. Наверное, сказывается большая эмоциональная нагрузка у девятиклассников, и не хватает времени на здоровье.

19 Для здоровья время должно быть всегда!

20 Значение исследования Изучен и обобщён значительный материал по теме. Изучен и обобщён значительный материал по теме. Рассчитали индекс Рюфье у обучающихся 5-9 классов. Рассчитали индекс Рюфье у обучающихся 5-9 классов. Привлекли внимание обучающихся и их родителей к проблеме раннего проявления сердечно-сосудистых заболеваний. Привлекли внимание обучающихся и их родителей к проблеме раннего проявления сердечно-сосудистых заболеваний. Все исследуемые научились определять пульс, знают пульс в норме, знают, что при нагрузке пульс учащается, а затем должен снова восстанавливаться. Эти знания и умения помогут им проводить самонаблюдение. Эта работа расширила знания обучающихся о своём организме. Все исследуемые научились определять пульс, знают пульс в норме, знают, что при нагрузке пульс учащается, а затем должен снова восстанавливаться. Эти знания и умения помогут им проводить самонаблюдение. Эта работа расширила знания обучающихся о своём организме. Данное исследование может послужить основой длительного маниторинга у обучающихся нашей школы по показателю: частота сердечных сокращений. Данное исследование может послужить основой длительного маниторинга у обучающихся нашей школы по показателю: частота сердечных сокращений.

21 Источники информации Алмазов В.А. Профилактика заболеваний сердечно- сосудистой системы. М.: Общество «Знание», Алмазов В.А. Профилактика заболеваний сердечно- сосудистой системы. М.: Общество «Знание», Алмазов В.А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. М.: Общество «Знание», Алмазов В.А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. М.: Общество «Знание», Оганов Р.Г. Берегите сердце. М.: Медицина, Оганов Р.Г. Берегите сердце. М.: Медицина, Оганов Р.Г. Чтобы защитить сердце. М.: Медицина, Оганов Р.Г. Чтобы защитить сердце. М.: Медицина, Углов Ф. Сердце хирурга. М.: Детская литература, Углов Ф. Сердце хирурга. М.: Детская литература, rcktamed.ru/ phh/ content. Php?id= rcktamed.ru/ phh/ content. Php?id=13575

22 «…сердце - представитель любви, воли, страсти, нравственности, духовного начала» Владимир Иванович Даль