Заставка_Вин - презентация

1 Портфоліо Петрожицької Ліни Миколаївни вчителя географії Бершадської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів рік Опис досвіду роботи. Коротко про головне.

2 Моє Портфоліо. Мета створення Портфоліо: Систематизувати власні наробітки. Розширення меж самоосвіти, власного світогляду. Аналіз динаміки професійного зростання.

3 Анкетні дані Дата народження 1973 Освіта: вища Навчальний заклад Львівський Державний університет ім. І.Франка Рік закінчення 1995 Диплом КВ Спеціальність географічний факультет кафедра раціонального використання та охорони природних ресурсів за дипломом: географ - викладач Кваліфіційна категорія спеціаліст вищої категорії Атестація 2008 – 2009 навчальний рік Стаж роботи: 19 років

4 п/п Назва курсів К-ть годин Термін Номер, серія свідоцтва 1 Вчителів природничих дисциплін. 30 з по р. СПК /252 2 Географія. 60 з по р. СПК / «Intel»Навчан ня для майбутнього. 10 з по р. СПК /252 Підвищення кваліфікації

5 Педагогічне кредо «ДАТИ ДІТЯМ РАДІСТЬ ПРАЦІ, РАДІСТЬ УСПІХУ В НАВЧАННІ, ПРОБУДИТИ В ЇХНІХ СЕРЦЯХ ПОЧУТТЯ ГОРДОСТІ, ВЛАСНОЇ ГІДНОСТІ…» В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ.

6 Проблема над якою працюю: Впровадження інноваційних технологій та використання ІКТ з метою підвищення ефективності уроку географії

7 Сутність досвіду: Досвід роботи дозволяє оцінити потенціал новітніх технології навчання з позиції її адекватності завданню формування комунікативної компетентності школярів. Обєктом досвіду виступає процес формування компетентної особистості учня та підвищення мотивації в навчанні. Предмет досвіду - інтерактивні методи навчання та застосування інших новітніх технологій. Методи дослідження проблеми: - спостереження, аналіз; -розробка науково-методичних матеріалів з проблеми; -впровадження інтерактивних прийомів під час навчальних занять; -запровадження елементів аналізу діяльності роботи під час уроку, самоаналізу, взаємоаналізу;

8 П. Завдання досвіду: 1. Виявити можливості активних методів у формуванні комунікативної компетентності учнів під час викладання географії та природознавства. 2.Обґрунтувати та експериментально підтвердити ефективність використання активних методів навчання як складову процесу формування компетентної особистості.

9 Учитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в памяті й свідомості твоїх учнів, а передусім у їхніх душах і серцях. Ш Амонашвілі

10 Якість учнівських досягнень

11 Динаміка якості навчальних досягнень учнів з географії та природознавства в н. р.

12 .

13 Результати участі учнів у олімпіадах н.р. Рік праведення Рівень Назва (предмет) олімпіади, конкурсу Клас кількість Заняте місце 2012Районний Олімпіада з географії ,2,3 2012Обласний Олімпіада з географії Районний Олімпіада з географії ,2, Районний Олімпіада з географії ,3

14 Слід брати до уваги, що початок ХХІ століття означений складним пошуком філософії, виховання дітей і юнацтва. ЇЇ стрижень розвивальна творча домінанта, виховання відповідальної особистості, здатної до саморозвитку, яка може самостійно, незалежно будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. Втіленню цих питань в життя допомагає такий метод сучасної педагогіки як МЕТОД ПРОЕКТІВ.

15 Однією з найголовніших ознак будь-якого проекту є його надзвичайна обґрунтованість та універсальність, завдяки чому дана технологія навчально-дослідницької діяльності може бути застосована на уроці з будь- якого предмета навчального плану кількох предметів.

16

17 Творча робота учнів : Тема творчих робіт КласДосягнуті результати 1. Використання інноваційних енергозберігаючих технологій в Україні. Нетрадиційні джерела енергії. 2. Географи – дослідники території України 9 клас 8 клас 12 балів 12 балів 1. Зелений туризм в межах Бершадського району 9 клас 12 балів 1. Ресурсний потенціал світу – слайд - презентації10 клас 12 балів 1.Мандрівка країнами світу – слайд - презентації10 клас 12 балів 1. Есе Вплив культур народів світу на мій світогляд 10 клас 12 балів

18 Початок третього тисячоліття характеризується глобалізацією суспільного розвитку, переходом до науково-інформаційних технологій, які значною мірою базуються на інтелектуальній власності Якісна освіта – запорука самореалізації особистості

19 н. р н. р н. р н. р «Перевірка і оцінювання знань, умінь і навичок як фактор забезпечення ефективності навчання шляхом приведення до системи знань, умінь, навичок учнів, стимулювання навчальної діяльності учнів, формування у них прагнення до самоосвіти.» « Використання інформаційних та компютерних технологій на уроках географії, як засіб активізації навчальної діяльності учнів» «Критичне мислення, як засіб підвищення мотивації навчання на уроках географії» «Методика модульної системи як засіб сприяння засвоєння нової інформації, та формуванню вмінь і навичок з обробки інформації.» ТВОРЧІ ТА ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ, ЯК ЗАСІБ УМІЛОГО ПРАКТИЧНОГО ВИКОРИСТАННЯ НАБУТИХ ЗНАННЬТА САМОСТІЙНОГО ОТРИМАННЯ ЗНАНЬ.» Самоосвіта вчителя

20

21 дата Назва заходу Які класи задіяні Вікторина «Інтелектуальний лабіринт» Тема: «Країни та народи» класи Гра-змагання «Щасливий випадок»7-8 класи Вікторина з природознавства « Природа навколо нас» 5-6 клас Географічна гра «Що? Де? Коли?»8-9 клас Гра «Слабка ланка»9-11 класи Підсумкова лінійка. План проведення предметного тижня з географії ( н.р.)

22 Тема (проблема)Форма 1.Міжпредметні звязки у формуванні географічних знань. 2.Новітні освітні технології. 3.Творчі та проблемні завдання з фізичної географії. 4. Урок на тему : Транспорт України. Загальна характеристика Доповідь. Практичне заняття Реферат. Участь в роботі районного методичного об'єднання

23

24 КАБІНЕТ ГЕОГРАФІЇ

25 Нагороди

26 Дякую за увагу! З повагою Петрожицька Л.М.