Майстер - клас учителя української мови та літератури

Персоналія ПІБ: Савіна Олеся Євгенівна Дата народження: р. Освіта: Словянський державний педагогічний університет Місце роботи: Димитровська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 1 Димитровської міської ради Стаж роботи: 5 років Кваліфікаційна категорія: спеціаліст Курсова перепідготовка: стажування вчителів суспільно-гуманітарного напрямку ( – рр.) за темою Новітні технології на уроках української мови та літератури Атестація: березень 2013 р. Післякурсове завдання: Організація роботи вчителя над культурою усного та писемного мовлення учнів Персоналія

Моє кредо : Велич людини в її руках.Щоб навчитися плавати, треба лізти у воду. Розум не має ціни, а виховання – меж. Хочеш бути розумним, навчись вдумливо запитувати, уважно слухати, спокійно відповідати та вчасно замовчати, коли більше немає про що сказать. Лафатер Лафатер (шве й царський письменник, поет, богослов)

Всебічно розвинена особистість Проблема методичного обєднання вчителів української мови та літератури:особистісно - орієнтоване навчання і виховання як шлях до цілеспрямованого, систематичного розвитку особистості Проблема вчителя: впровадження інтерактивних технологій на уроках української мови та літератури

Складнощі у диференціації навчання; Моніторинг якості знань; Недостатнє вивчення психолого-педагогічних особливостей учнів; Організація компетентнісного навчання; Впровадження компютерних технологій; Робота з учнями девіантної поведінки тощо; Проблеми якості освіти Кредо Кредо

Як забезпечити УСПІШНІСТЬ кожного учня в навчанні? Як зберегти і зміцнити ЗДОРОВЯ дитини при організацїі її навчальної діяльності? Яким чином забезпечити не механічне засвоєння купи знань, а перш за все придбання СОЦІАЛЬНОГО ДОСВІДУ? Поставлені завдання щодо вирішення проблеми якості освіти

Інноваційні технології у навчально – виховному процесі : технологія організації групової діяльності; технологія проведення дискусій; тренінгові технології; технології комунікативного навчання української мови; технологія навчання мови на основі проблемних та ситуативних завдань; технологія співробітництва; ігрові технології навчання; технології формування творчої особистості; особистісно-орієнтовані технології; технології розвивального навчання; здоровязберігаючі технології.

Методи та форми роботи: Асоціативний кущ; Вправа Мікрофон; Робота в групах; Сенкан; Метод незакінчених речень; Мозковий штурм; Проблемні та ситуативні завдання; Вправа Карусель; Вправа Шість капелюхів мислення; Акваріум; Займи позицію; Третє зайве; Хто швидше?.

Усний твір-роздум на морально- етичну тему: Хто над ким володарює: золото над людиною чи людина над золотом?

Мета уроку: розвивати звязне мовлення: говоріння, аудіювання, діалогічне мовлення; говоріння, аудіювання, діалогічне мовлення; повторити типи та стилі мовлення, ознайомити з новими (поняттями) формами роздуму, складати усні твори-роздуми на морально- етичну тему; повторити типи та стилі мовлення, ознайомити з новими (поняттями) формами роздуму, складати усні твори-роздуми на морально- етичну тему; розвивати духовно-багату мовну особистість через осмислення мотивів і наслідків людських вчинків; виховувати найкращі моральні якості. Обладнання: опорні конспекти, мультимедійна презентація, сигнальні картки, зошити.

Мораль Цінності Чесноти ПоведінкаДуховністьПравила Закон Асоціативний кущ Етика ПоведінкаТактовністьКультураПристойністьПовага Вихованість

Визначення Мораль – це система поглядів, уявлень, норм та оцінок, що регулюють поведінку людей у суспільстві Мораль – це система поглядів, уявлень, норм та оцінок, що регулюють поведінку людей у суспільстві.поведінку людейсуспільствіповедінку людейсуспільстві Етика наука, що вивчає мораль; вживається як визначення норм поведінки, сукупності моральних правил певної групи людей. Етика - наука, що вивчає мораль; вживається як визначення норм поведінки, сукупності моральних правил певної групи людей.наукаморальнаукамораль

Зразок опорного конспекту Твір-роздум: Хто над ким володарює: золото над людиною чи людина над золотом? 1. Теза: (Я вважаю, на мою думку, я гадаю…) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Аргументами (доказами) на підтвердження моєї точки зору є: (по-перше, по-друге, як на мене, мабуть, звісно…) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Прикладом із літератури може стати… ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Історія (життя) дає нам чимало прикладів того… ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Висновки (отже, таким чином, спираючись на…) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Структура твору-роздуму:

Займи позицію Людина володар над золотом Не можу погодитися з жодним твердженням Золото володар над людиною

Приклади з літератури: Уроки життя з літератури І.Карпенко- Карий Сто тисяч Індійська казка Золота антилопа І. Котляревський Наталка- Полтавка О.Пушкін Скупий лицар О. де Бальзак Гобсек

І. Карпенко-Карий Сто тисяч "Гроші - всьому голова", - ці слова головного персонажа комедії "Сто тисяч" Калитки були гаслом часу.

Індійська казка Золота антилопа Дурна тварина, золота не може бути дуже багато…

О.де Бальзак Гобсек «Из всех земных благ, говорил Гобсек, есть только одно, достаточно надежное, чтобы стоило человеку гнаться за ним. Это...золото.»

О.Пушкін Скупий лицар Я царствую!.. Какой волшебный блеск! Послушна мне, сильна моя держава; В ней счастие, в ней честь моя и слава! Я царствую... но кто вослед за мной Приимет власть над нею? Мой наследник! Безумец, расточитель молодой, Развратников разгульных собеседник!

І. КотляревськийНаталка Полтавка Небагата я і проста, но чесного роду, Не стижуся прясти, шити і носити воду. Не треба лиш грошей твоїх. Вони мені не поможуть. Но бідою нашою не потішаться вороги наші... І моїй жизні конець недалеко..."

Займи позицію Людина володар над золотом Не можу погодитися з жодним твердженням Золото володар над людиною

Рефлексія Сьогодні я навчився… Сьогодні я дізнався… Тепер я переконаний...

Запамятай ! Морально те, що служить на користь моєму Я. Це - мораль дикості. Морально те, що обслуговує коло, до якого Я належу. Це - мораль варварства. Морально те, що йде на користь усьому людству. Це - загальнолюдська мораль. Тож будьмо високоморальними людьми!