Предметматематикаяк засіб формування вихованості загальної системи культурних пріоритетів Н.Г. Бурега, вчитель математики Чернівецької ЗОШ І-ІІІступенів 38 Якщо не я, то хто? Якщо не сьогодні, то коли?

методи прийоми шляхи принципи захопити, зацікавити, вселити впевненість у своїх силах захопити, зацікавити, вселити впевненість у своїх силах допомогти здобути міцні знання, навчити мислити допомогти здобути міцні знання, навчити мислити створити умови для творчого розвитку створити умови для творчого розвитку сформувати культурну особистість сформувати культурну особистість Навчання із задоволенням засоби

максимум самостійної навчально - пізнавальної, виховної діяльності учня Максимум основної ключової інформації Мотивуюча та регулююча діяльність вчителя Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути

Виховання самостійної пізнавальної діяльності учнів Позаурочна діяльність Індивідуальні заняття Проектна діяльність Участь у Міжнародній грі Кенгуру Олімпіади Проведення тижня математики МАН Система виховної роботи – це шлях до розвитку творчої особистості

ГРОМАДЯНИН ПРОФЕСІОНАЛ НОСІЙ КУЛЬТУРИ СІМЯНИН Д И Т И Н А – основний обєкт виховання

На уроках математики є можливість виховувати в учнів такі культурні пріоритети : культуру мовлення; культуру мислення; культуру поведінки; почуття патріотизму; естетичні смаки; науковий світогляд; культуру ведення здорового способу життя; культуру збереження навколишнього середовища; культуру виховання моральних якостей.

Виховання культури мовлення: -будь -які учнівські помилки: математичні, граматичні, історичні - має виправляти кожний учитель ( - наголоси в числівниках: одинадцять, дванадцять, тринадцять … - культура записів на дошці та в зошиті; - правильне коментування математичних дій). Виховання культури мислення: правильно сформоване речення, яке розкриває думку Виховання культури поведінки: - кожен учитель повсякденно виховує культуру поведінки учнів і своїм особистим прикладом вчить відповідальному ставленню до виконання дорученої справи; - щоб добре виховувати в учнів позитивні моральні якості, потрібний не просто індивідуальний підхід до кожного вихованця, 'а й врахування багатьох інших умов. Виховання моралі справа настільки делікатна і невизначена, що її не можна планувати, як інші види діяльності. Справжнє виховання відбувається не під час формально організованих «виховних моментів» чи «виховних годин», а тоді, коли трапляється відповідна нагода, іноді навіть спонтанно.

Виховання почуття патріотизму: - здійснювати підбір завдань, в яких виховується почуття любові до своєї держави, формувати гордість за досягнення вітчизняних вчених- математиків і вітчизняної математичної школи; показувати приклади захопленості математикою видатних політичних діячів Виховувати естетичні смаки: - естетикою креслень, малюнків, схем; елементами математики в естетиці природи Виховання культури ведення здорового способу життя: - фізхвилинки на уроках в 5-6 класах; - підбір задач про здоровий спосіб життя; - створення збірника задач Математика і здоровя

Виховання культури збереження навколишнього середовища: -формування в учнів розуміння необхідної гармонії людини з природою; -виховання почуття відповідальності за природу – основу життя на Землі; - зясування ролі математики в розвязуванні екологічних проблем; -створення збірника екологічних задач Бережіть планету

Культура збереження моральних якостей:

Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів в умовах комп´ютеризації навчання На уроках Позаурочна діяльність Інтерактивне навчання Застосування інтернет-ресурсів Інтеграція математики з іншими науками Проектні роботи учнів Удосконалення традиційних форм та методів роботи через застосування комп´ютера Урок стає більш динамічним та ефективним Наочність –дуже важливий засіб для засвоєння навчального матеріалу

- мислення - комунікативні здібності, - навички дослідницької діяльності, –формування вмінь приймати рішення в складних ситуаціях, –формування інформаційної культури. Розвиток особистості учня - підготовка до самостійної продуктивної діяльності в умовах інформаційного суспільства Реалізація соціального замовлення - підготовка учнів до самостійної пізнавальної діяльності, - підготовка мобільних конкурентноспроможних особистостей Інтенсифікація освітнього процесу - виявлення та використання стимулів - активізація пізнавальної діяльності - підвищення ефективності та якості уроків -поглиблення міжпредметних зв´язків Творчо вихована особистість

Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє А. Барбюс Виховати не значить тільки вигодувати і винянчити, але й дати напрямок серцю і розуму Віссаріон Бєлінський ПАМЯТАЙМО: Істинно величні ті, чиє Серце бється для всіх Р. Роллан

Нам не дано передбачать, Як слово наше відгукнеться. Посіять в душах благодать, На жаль, не всякий раз дається. Та мріяти нам всім дано Про час чудовий, довгожданний, Коли квітучим райським садом Людини особистість стане Федір Тютчев

Дякую за увагу