«У кожній людині сонце. сонце. Тільки дайте йому засвітити» Сократ Тільки дайте йому засвітити» Сократ

Хирівський Ігор Володимирович Бобиляк Наталія Миколаївна Ксьондзик Володимир Григорович «спеціаліст вищої категорії», «учитель- методист» Впровадження в навчальний процес інформаційно- комунікаційних технологій Уженкова Юлія Геннадіївна «спеціаліст вищої категорії», «старший учитель» Підвищення інтересу до вивчення математики і фізики шляхом пізнавальної діяльності та мультимедійних засобів навчання

Хирівський Ігор Володимирович Бобиляк Наталія Миколаївна Хирівський Ігор Володимирович «спеціаліст вищої категорії», «старший учитель» Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом впровадження групових та індивідуальних форм роботи на уроках математики Бобиляк Наталія Миколаївна «спеціаліст вищої категорії», «старший учитель» Удосконалення уроку як засіб розвитку творчої особистості вчителя та учня в умовах особистісно орієнтованого навчання

Хирівський Ігор Володимирович Бобиляк Наталія Миколаївна Рудницький Ігор Богданович «спеціаліст вищої категорії» Узагальнення та систематизація знань учнів з фізики

Науково-методична проблема, над якою працює методичне об'єднання :

Узагальнення та впровадження ППД Конкурси творчості педагогів

Творча самореалізація

Методичні доробки вчителів Ксьондзик В.Г. плідно працює над розробкою навчальних матеріалів до уроків інформатики та інформаційних технологій. Вчителями МО створено банк мультимедійних презентацій з предметів, електронні довідники, комп'ютерні тестові завдання. Пропаганда ППД досвіду через педагогічну пресу.

Вивчення окремих проблемних питань, написання робіт Робота над власною проблемою Пошукова робота, власні методики, програми Участь у роботі ШМО, РМО Вивчення досвіду колег, взаємовідвідуван ня уроків Курсова перепідготовка Атестація Робота з періодичною пресою, відвідування театрів, музеїв, бібліотек, виставок Особиста участь в конкурсах (з учнями), ярмарках, фестивалях тощо

Система методичної підтримки у підвищенні професійної компетентності Microsoft «Партнерство в освіті». Intel «Навчання для майбутнього» Адміністрація, керівники ШМО, НМЦО, психолог Шкільний методичний кабінет, банк ППД, банк інноваційних технологій та електронних засобів Бібліотека, періодична преса. Консультації, адресна допомога Інтернет ресурси, Освітня мережа ЩОДЕННИК.UA

Ксьондзик В.Г. - голова РМО вчителів інформатики, тренер курсової підготовки вчителів міста з основ інформаційно-комунікаційних технологій Microsoft «Партнерство в освіті», районний координатор Міжнародного інтерактивного конкурсу з інформатики та компютерної грамотності «Бобер». Бобиляк Н.М. – голова РМО вчителів математики. Хирівський І.В. – міський координатор Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру». Уженкова Ю.Г. – член творчої групи вчителів математики м.Львова, координатор фізичного конкурсу Левеня

Міжнародний інтерактивний конкурс з інформатики та компютерної грамотності «Бобер»: н.р н.р н.р н.р н.р Координатор конкурсу Ксьондзик В.Г.

Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру»: н.р н.р н.р н.р н.р. – Координатор конкурсу Хирівський І.В.

Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня»: н.р н.р н.р н.р н.р Координатор конкурсу Уженкова Ю.Г.

* Гурток Юних інформатиків для учнів 5-8 класів. * Тренінги для учасників олімпіад та конкурсів. * Шкільне Інтернет-кафе. * Освітня мережа ЩОДЕННИК.UA * Гурток комп'ютерної грамотності для вчителів школи. * Тематичні виховні заходи, предметні Тижні.

Переможці та призери олімпіад з математики: н.р. Кушка С. (11 клас) ІІ м. Продан П. (11 клас) ІІІ м. Олач Т. (8 клас) ІІІ м н.р. Олач Т. (9 клас) ІІІ м н.р. Олач Т. (10 клас) ІІ м. Семенина Т. (7 клас) ІІ м. Олексак В. (6 клас) ІІІ м н.р. Семенина Т. (8 клас) ІІ м. Ільчишин М. (8 клас) ІІ м. Олексак В. (7 клас) ІІІ м н.р. Вовнюк О. (6 клас) І м. Шпільов М. (9 клас) ІІІ м.

з інформатики: н.р. Іговін В. (11 клас) І м. Крижановський В.(10 клас) ІІ м. Ксьондзик Р. (8 клас) ІІІ м н.р. Гаранджа Ю. (10 клас) ІІІ м н.р. Волков А. (8 клас) І м. Курненков О. (9 клас) ІІ м. Зазуляк Л. (10 клас) ІІ м. Коваль А. (11 клас) ІІ м н.р. Зазуляк Л. (11 клас) І м. Курненков О. (10 клас) ІІ м н.р. Вердієв О. (9 клас) І м. Курненков О. (11 клас) І м. Чулочніков О. (9 клас) ІІ м.

з інформаційних технологій: н.р. Конопкін Ю. (10 клас) І м. Олач Т. (11 клас) ІІ м н.р. Чулочніков О. (9 клас) І м. Данилюк О. (11 клас) І м. Шаровський Я. (10 клас) ІІІ м. з фізики: н.р. Кондрацька А. (7 клас) ІІ місце

Участь учнів у міському конкурсі науково- дослідницьких робіт з математики та інформатики (вч. Ксьондзик В.Г., Хирівський І.В., Уженкова Ю.Г.) Учні є переможцями конкурсу учнівських проектів за програмою «Intel. Навчання для майбутнього» (вч. Ксьондзик В.Г.)

В старших класах інформатика викладається за інформаційно-технологічним профілем. В навчальному процесі успішно реалізовуються наступні профільні курси: У 8-9 класах проводиться допрофільна підготовка за інформаційно-технологічним профілем.

На базі школи проходять педагогічну практику студенти львівських ВУЗів: механіко-математичного факультету ЛНУ ім.І.Франка; Інституту комп'ютерних наук Національного університету «Львівська політехніка»; Львівського технологічного коледжу ім.В.Чорновола.

Підготовка та проведення Предметних тижнів Міжнародному математичному конкурсу «Кенгуру» - 15 років

Урочиста академія вручення нагород Міжнародного інтерактивного конкурсу з інформатики та компютерної грамотності «Бобер».

* проведення підсумкових контрольних робіт з математики та фізики; * підготовка та проведення ДПА у 9 та 11 класах; * підготовка до ЗНО учнів 11 класів.; * обговорення результатів на засіданні МО. ЗНО- 2008

200 балів з математики отримали: 2009 рік Продан Павло 2012 рік Зазуляк Любомир «Якість навчання залежить виключно від вчителів, – рейтинг шкіл Львова» газета ЗІК. «Сильних математиків, окрім лідерів рейтингу, готують у школі 30 (майже 70% високих результатів ЗНО), у «Сихівській» і «Євшані», у 9-й і 28-й «німецькій» школі, а також у СШ 44».

Всупереч народному прислів'ю Можна привести коня до води, але не можна змусити його напитися, ми намагаємося не тільки привести учня до джерела знань, а й організувати роботу так, щоб учень захотів сам узяти ці знання.