Розвиток управління Зміївським ліцеєм 1 в системі роботи ГАШ

Директор ліцею Дударєва Лідія Іванівна Стаж роботи – 26 років Очолює навчальний заклад з 2010 року. За фахом - учитель біології; спеціаліст вищої категорії, «Старший учитель», Відмінник освіти України

Основні етапи життя школи 1871р 1871р. Зміївське жіноче 2-го розряду училище здобуває статус прогімназії 1880р. Зміївська жіноча прогімназія одержала імя Олександрівська 1891р. прогімназія реорганізована в гімназію з 7-річним терміном навчання 1920р. на базі гімназії відкривається трудова семирічна школа 1933р. школа стала десятирічною (середня школа) 1937р. перший випуск з 10-го класу 1941р. школа випустила 2 десятих класи, випускники яких на чолі з директором пішли захищати свою Батьківщину р. в школі розпочалося навчання 1962р. школа стала трудовою, політехнічною з 11-річним терміном навчання 1981р. збудована нова будівля школи р. час роботи Зміївської загальноосвітньої школи р. на базі школи відкрито ліцей 2006р. лауреат всеукраїнського конкурсу «100 кращих шкіл України» 2006р. абсолютний переможець обласного конкурсу «Школа року» 2006р. лауреат та дипломат Всеукраїнської виставки Освіта ХХ ст р. лауреат та дипломат обласних виставок : «Інноваційні технології навчання та виховання», «Харківщина ХХІ століття 2009 р. флагман освіти і науки України 2010 р. ліцею присвоєно ім. двічі Героя Радянського Союзу Захара Карповича Слюсаренка

Всього у ліцеї навчається 981 учнів. Працює 82 вчителя. З них: 32 вчителя вищої категорії 20 вчителів I категорії 4 вчителя – методиста 20 мають звання Старший вчитель 13 нагороджено знаком Відмінник освіти України 3 Соросівських вчителя 9 молодих спеціалістів

Стратегічна проблема Забезпечення якості освітнього простору в умовах модернізації навчально-виховногопроцесу

виховання громадянина, патріота,сім,янина, особистості з високим рівнем соціальної адаптації; виховання громадянина, патріота,сім,янина, особистості з високим рівнем соціальної адаптації; поєднання в керівництві ліцеєм державного демократичного управління і громадського самоврядування; поєднання в керівництві ліцеєм державного демократичного управління і громадського самоврядування; підвищення ефективності управління і вдосконалення існуючої моделі управління. підвищення ефективності управління і вдосконалення існуючої моделі управління.

Принципи управління ГАШ Адаптивність Адаптивність Прогностичність Прогностичність Орієнтація на розвиток, інноваційність, творчість Орієнтація на розвиток, інноваційність, творчість Демократичність Демократичність Індивідуальний підхід Індивідуальний підхід Гнучкість Гнучкість

Мета державно-громадського управління забезпечені поєднання державних і громадський чинників в управлінні в інтересах людини, суспільства, держави. забезпечені поєднання державних і громадський чинників в управлінні в інтересах людини, суспільства, держави.

Результати діяльності ГАШ Проведення експертизи основних внутрішкільних документів; Проведення експертизи основних внутрішкільних документів; Розробка моделі випускника ліцею; Розробка моделі випускника ліцею; Розширення послуг на базі ліцею, стимулювання інноваційних освітніх програм; Розширення послуг на базі ліцею, стимулювання інноваційних освітніх програм; Закріплення позитивного іміджу ліцею; Закріплення позитивного іміджу ліцею; Отримання реальної допомоги від громади, влади, батьків; Отримання реальної допомоги від громади, влади, батьків;

Постійне висвітлювання в ЗМІ досягнень ліцею Постійне висвітлювання в ЗМІ досягнень ліцею Зростання підтримки з боку громадськості та партнерів Зростання підтримки з боку громадськості та партнерів Збільшення активності учнів у проведенні соціальних проектів Збільшення активності учнів у проведенні соціальних проектів Підвищення рівня вихованості учнів ліцею Підвищення рівня вихованості учнів ліцею Зростання ефективності надання освітянських послуг населенню Зростання ефективності надання освітянських послуг населенню

Оцінка сильних сторін 1. Людські ресурси 2. Навчальні програми 3. Матеріально-технічне забезпечення 4. Процедури Оцінка слабких сторін 1. Соціальних 2. Технологічних 3. Економічних 4. Політичних

Освітні проекти 1. Обдарована дитина 2. Урок в системі особистісно- орієнтованого навчання і виховання 3. Школа сприяння здоровю 4. Моніторинговий супровід навчально- виховного процесу 5. Громадсько активна школа

Місія ліцею Формування в молоді ключових компетентностей;Формування в молоді ключових компетентностей; Перетворення на освітній та культурний центр міста;Перетворення на освітній та культурний центр міста; Залучення нових партнерів;Залучення нових партнерів; Надання освітніх послуг учням, батькам та громаді.Надання освітніх послуг учням, батькам та громаді.